30 “年”的来历课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

石寺镇中心小学语文s版三年级上册教案“年”的来历教学设计石寺中心小学胡宗昌一、导入近段时间我们会说快过年了，你们喜欢过年吗？那么年究竟是什么?他又是怎么来的呢?大家想不想知道?好，今天这节课，我们就继续学习30课《“年”的来历》，一起通过读课文，了解年的来历。(板书课题，齐读课题) 二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 “年”的来历

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2018-05-24 10:40:00

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学校：新安县石寺镇中心小学

30 “年”的来历课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：30 “年”的来历课件配套优秀教案设计

正文

石寺镇中心小学语文s版三年级上册教案

“年”的来历教学设计

石寺中心小学胡宗昌

一、

导入

近段时间我们会说快过年了，你们喜欢过年吗？那么年究竟是什么?他又是怎么来的呢?大家想不想知道?好，今天这节课，我

们就继续学习30课《“年”的来历》，一起通过读课文，了解年的来历。(板书课题，齐读课题) 二、

明确学习目标三、

检测复习字词

四、

根据自学导航内容自学课文

1.看课件：认识年兽

2.结合课文，说说年的危害及人们对“年”的害怕（第二自然段）

①认识“年”这种怪兽

②学生简要说一说 3、自学感知（第3 至5 段） A、白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑？ B、他的办法是怎么想出来的？ C、从这件事，你有什么体会？

（默读课文，能回答的在书上做上记号，有疑问的地方打上？或是在感受最深的句子写上自已的体会。）

五、小组讨论交流

1.白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑的？

2.他的办法是怎么想出来的? 3.你觉得白胡子老人是个什么样的人? 六、小组展示

七、

探究疑问

八、拓展延伸

说说家乡过年还有那些风俗。

九、总结反思

通过本节课的学习，我知道了＿＿＿＿＿＿＿，我的优点或进步是＿＿＿＿＿＿＿，我的不足是＿＿＿＿＿＿＿。

关于本教案的常见问题

Q：30 “年”的来历课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 “年”的来历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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