资料摘要
《吹泡泡》教学设计与反思课题名称：《吹泡泡》姓名：学科年级：陈富荣三年级工作单位：教材版本：沙溪镇华龙小学S版一、教学内容分析这是一篇精读课文，是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。二、教
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3 吹泡泡教学目标设计
未知
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关键词：3 吹泡泡教学目标设计
正文
《吹泡泡》教学设计与反思
课题名称：《吹泡泡》
姓名：
学科年级：
陈富荣
三年级
工作单位：
教材版本：
沙溪镇华龙小学
S版
一、教学内容分析
这是一篇精读课文，
是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。
二、教学目标
1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。
2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。
三、学习者特征分析
三年级班有六个学生，两个男生，四个女生，都来自华龙村，学生没有好的学习习惯，上课不认真，课后不及时巩固复***多数学生不热爱学习，老师在时才读才学。
四、教学策略选择与设计
通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养仔细观察事物的能力。
五、教学重点及难点
体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚，具体。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
用学生熟悉的校门来引入，引创设问题情境
出要注意留心观察生活中的事
物与现象。
引导学生将兴趣转化为学习的放飞五彩泡泡，让学生进行观察、问题，并以此作为探究的出发发现。
点，能有效地引导学生主动投
入到研究性活动中
准备不同形状的吹泡泡工具
教师提供食用盐、白糖、苏打、醋，让学生猜测
设计意图
让学生学会观察生活中的事物
引导学生进行观察、发现
通过实验验证,不同通过实验验证,不同形状的工形状的工具吹出来具吹出来的泡泡会是什么形状
的泡泡会是什么形状
让学生猜测
让学生学会观察
七、教学评价设计
童年是一首快乐的歌。冰心奶奶用生动细腻的描写，把我们带进了她美好、难忘的童年。我们仿佛看到了那一个个泡泡，它们是那么圆润、那么自由、那么美丽。冰心奶奶带给我们不仅仅是吹泡泡的快乐，还有她热爱生活、富有童心的思想境界。
八、板书设计
总起：小时候最爱玩的游戏
吹 时间：小时候
泡
泡 回忆： 神奇、美丽
九、实践反思
在教学时，我安排吹泡泡这个活动同学们很喜欢，我让同学们从家里带来肥皂块、杯子、吸管等工具。上课时安排15分钟时间让同学们玩吹泡泡的游戏，当他们看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋，他们觉得这真是太神气了，体验到自己吹泡泡的乐趣。同学们就想到了用嘴去吹的办法，然后我们就开始用嘴吹，结果泡泡真的飞上天去了，同学们看得可开心了。然后我让他们观察泡泡的形状、颜色，体会泡泡的美丽神奇。引导学生观察想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？说一说你还有什么更美的想法？再回到教室让同学们练习说一说怎样玩吹泡泡的游戏。先说怎样制作肥皂水。用上放、加上、和弄等词，说出制作的简单经过。接着说怎样吹。先是用一根吸管沾上肥皂水，接着慢慢地吹、再轻轻地提等词具体说出吹的过程。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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