1 春夏秋冬优质课教案内容

1.春夏秋冬(总1-2)

教学目标:

1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字

2. 正确朗读课文,注意“入”与“人“的不同,背诵课文。

3. 结合插图了解春夏秋冬的特征,知道春夏秋冬是个美丽的季节。

教学重点:

1、用朗读传递对四季的喜爱之情。

2、正确美观地书写生字。

3、正确朗读课文,背诵课文。

教学难点:

正确书写雨字头和笔画横斜钩。

课前准备:

要准备好春夏秋冬四季的精美彩图,课文词句条,剪纸,彩色粉笔,生字卡片、

教学课时: 二课时

教学过程:

第一课时(执教时间:)

一、愉快导入

1 .师问:同学们,大家知道一年有哪几个季节呢?每个季节景色是什么样的?你最喜欢哪个季节?说说为什么?

2.出示精美四季彩图。猜猜出示的彩图分别是哪个季节?

3.学写“春”“冬”

(1)边描红边观察注意点。

(2)看范写,重点交流:春的撇捺舒展,冬下面的两点上下一条线。

(3)练写。

二、多种方法,识记生字

1.认真观察四季图,认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1) 仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语:春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜

2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。

3.出示:霜和雪

(1) 交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?

(2) 看插图,借助拼音读词语,注意霜、雪的读音。教师讲解有关霜的小知识。认识部首“雨字头”雨字头的字大都是一种天气现象。

(3) 相机识记生字:霜、雪、雷、雹,发现雨字头

(4) 仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。

(5) 教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。

4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘随文认识吹、落、降、飘

(1) 出示短语。学生借助拼音自读。

结合春风、夏雨、秋霜、冬雪的特点,体会动词的准确,形象识记吹、落、降、飘

(2) 说说春风吹过来的感觉。

(3) 比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4) 说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。

(5) 了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。

(6) 指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。

(7)想象画面,有感情地齐读第二组词串。

三、指导书写生字

1、出示本节课要求会写的风、雪,指名再次认读,口头组词。

2、学习横斜钩,看范写,说说注意点。

3、学写风,半包围结构,外框空间要大一点。

4、雪是上写结构,雨字头的横钩略宽。

5、练写生字。

第二课时(执教时间:)

一、看图入境,教学词串:

青草红花游鱼飞鸟

1、春风吹,春风吹,大自然发生了哪些变化?(出示课文第五幅图)

2、交流:池草青山花红鱼出水鸟入林

(1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。

(4)指名朗读,开火车读,齐读。

3.仔细观察,自主识记生字。

(1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。

(2)小组内互相交流好方法。

二、示范指导,书写生字

1.指导书写生字“春、冬、花、入、飞”。

(1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。

(2)分析生字,记忆生字,了解结构。

(3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。

重点关注“春、冬”:两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长,并且要出头。“飞”的横斜钩要写得稳当。

复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?( 胸离桌子一拳远;眼离书本一尺远;手离笔尖一寸远。)

2 .学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方,教师重点讲解。

3.学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。

4.教师巡视,对个别学生予以指导。

5.利用投影仪进行书写展评。

四、反复朗读,加强巩固

1.学生组成四人学习小组,用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读,也可以打乱顺序自己调整读。

2.班内交流读。

方法1:按照词语--词组--词语--词组的顺序。

方法2:调整次序,如:春风--春风吹夏雨--夏雨落秋霜--秋霜降冬雪--冬雪飘 3.指导学生运用多种方式读。