24 我能行含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学设计版本课题设计理念语文2011课标版24.《我能行》年级课时二年级（下）第二课时语文课程在培养学生语文素养的同时，也应该重视提高学生的品德修养，促使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。本课重在培养学生的自信心，即“我能行”教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程理解课文内容，懂得对人宽容友善，

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 我能行

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 19:46:00

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学校：兴安县实验小学

24 我能行含PPT的教学设计及点评

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关键词：24 我能行含PPT的教学设计及点评

正文

教学设计

版本

课题

设计

理念

语文2011课标版

24.《我能行》

年级

课时

二年级（下）

第二课时

语文课程在培养学生语文素养的同时，也应该重视提高学生的品德修养，促使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。本课重在培养学生的自信心，即“我能行”

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教

学

过

程

理解课文内容，懂得对人宽容友善，积极主动与人交流沟通，就能与人融洽相处。

朗读课文，理解课文，学习贝贝处理问题的过程。

遇到类似的情况，知道怎样保护自己，与人友好相处。

多媒体

课件

一、复习巩固

课件出示生字词：

晾

拍球

瞄准

投篮

注意

男孩

被

等待

活跃

允许

约定

交与

（开火车，看谁读得又对又好！）

二、品读课文

1.课件出示音频，范读，学生练习朗读，熟悉课文。

思考：你从课文里知道了一件什么事？

（请学生简述，如不完整，其他同学补充。）

2.在学生把课文读准确、流利的基础上，引导学生按事情发展的起因、经过、结果品读课文，围绕贝贝的情感：玩得（开心）──球被捡走（失落）──想办法解决（自信）──融到了一起（开心），学习贝贝处理问题的过程。

（1）课件展示：贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。

引导学生理解这个句子写出了贝贝打球玩得开心，自在，投入。

用“一会儿……一会儿……”造句。

（2）课件展示：“贝贝却被晾在一边儿，变成了观众。”

引导学生理解此刻贝贝的心情，大男孩不讲理，贝贝要保护自己。

（3）课件展示：课文中的插图。

引导学生观察，体会此刻贝贝的内心，动作，语言，理解自信的含义。

分角色朗读父子对话

（4）课件展示：忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。

引导学生体会贝贝身手敏捷，球技好，宽容，友善交往。

（5）引导学生读大孩子和贝贝的对话，体会他们都是有礼貌的孩子，友善沟通交往，最后成了好朋友。

（6）课件展示：爸爸注视着儿子，高兴地笑了。

引导学生体会笑的含义：表扬、满意、欣慰、自豪。

请你学着贝贝的爸爸夸夸他。

三、思维拓展

学习了贝贝的小故事，你以后遇到困难会怎么做呢？

（前后桌讨论，请同学分享。）

四、课后作业

有感情地朗读课文，把贝贝的这个生活小故事讲给你喜欢的家人听听。

板

书

设

计

我

能

行

开心

贝贝

失落

自信

开心

关于本教案的常见问题

Q：24 我能行含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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