Fun with language教学设计

六年级上册Unit11I like the Spring Festival best教案

广州市海珠区工业大道中小学

王丹

一、教材分析

本课的授课内容是广州版小学英语教材六年级第六模块Unit11I like the Spring Festival best的第二课时Fun with Language部分。本课的教材主要由听力连线，对话，阅读和写话四个部分构成。由于本课介绍的是学生很熟悉的节日而且有了第一课时的铺垫，课本中听力部分的连线题对于有一定英语基础的六年级学生来说比较简单。所以在这一个课时里，教师把教学内容进行了文本重构，保留听力材料并用选择填空的形式进行呈现。阅读题和写作题不变之外教师还添加了一些课外的短语，用不同的教学材料让学生进一步了解节日并能用英语表达人们在节日里常做的事情。

二、学情分析

六年级的学生已经有了一定的语言基础，他们也具备了一定的表达能力和阅读能力。本课的教学内容与他们的生活非常贴近，所以只要运用PPT或者图片稍微提示，学生都能很快的学到知识。除此之外，第一课时的上课内容也为本课打下了基础，本课对于学生来说，既是复习，同时也是知识的进一步拓展。

三、教学目标

1、

语言知识目标

（1）、掌握单词Mid-Autumn festival, Dragon Boat Festival，mooncake，moon，dragon，zongzi和race。

（2）、能够读出并理解动词短语have a dragon boat race, stay with family, light lanterns, eat turkey, get together, hope for good luck watch the round moon, put Christmas trees in …, eat moon cakes, eat jiaozi (the Chinese dumplings)。

2、

语言技能目标

（1）、能运用本课学习的单词和短语描述人们在不同节日中的活动。

（2）、能够理解英语文段的意思并正确回答相关问题。

（3）、能够用英语来描述自己在不同的节日中所做的事情。

3、

情感态度目标

了解人们在中西方节日的活动，并在学习中培养互相帮助，积极进取的良好习惯。

4、

学习策略目标

本节课的活动分别由个人，同桌和小组完成，并且有小组互助学习的环节，倡导以学生为主，教师为辅的课堂教学策略。在整个教学中，激励机制与学习内容互相渗透，不断激起学生的学习兴致。

四、教学重点和难点

1、

教学重点

（1）、理解并能表达节日的相关单词和短语

(Mid-Autumn festival, Dragon Boat Festival，mooncake，moon，dragon，zongzi, race, have a dragon boat race, stay with family, light lanterns, eat turkey, get together, hope for good luck watch the round moon, put Christmas trees in …, eat moon cakes, eat jiaozi (the Chinese dumplings)。

（2）、能根据不同的节日表达相对应的活动。

2、

教学难点

（1）、理解短语hope for good luck的意思。

（2）、通过完成阅读题进一步了解在除夕人们会做的事情。

五、教学资源

幻灯片，单词卡，利是封，练习纸，小组牌，抽签卡，投票牌和贴纸。

六、教学过程

教学教师活动

学生活动

设计意图

环节

引入：

教师与学生相互问候，然后利回答教师的问题，双12是一个新兴的节

用句型Did you have fun I …. Last night。

日，从购物节引入既可lasynight? What did you do?进以丰富学生的节日知行提问。

识，又能够自然的把新教师引出shopping festival,然后单词放在购物车中利呈现4个购物车。

用下一个环节的呈现。

任务1、

教师呈现4个购物车，让学1、学生猜猜购物利用猜猜看的游戏吸一：学生猜被遮挡的物品，呈现出车中的新单词

引学生的注意力。

习在新单词turkey, jiaozi(the 单人，或者小组，

Chinese dumplings), 集体练习新学单

不同

节日zongzi,latern,mooncake.教师词。

中人在教授新单词之后用开火

们活车或者单人，集体形式操练

动。

单词。

2、

展示4个购物车，然后展示2、学习4个节日，，在介绍新词组dragon 四个节日：Christmas, Spring 新词组并按照老boat race和light Festival, Dragon Boat 师的要求操练。

lanterns的时候使用声Festival, Mid-Autumn

音和图片，使得生词直Festival.(其中穿插新词组

观易懂。

dragon boat race，light

lanterns)。

3、

教师呈现动词词组，并让学3、小组合作，互因为词组难度不大，而生在小组内学习。

相帮忙学习新词且大部分的词语在之

组，并把其读出前的课文和本课的第

来。

一课时已经学过，小组

学习有利于学生互相

帮忙，探讨新知。

4、

教师检测学生的自学情况，4、学生齐读幻灯教师通过让学生齐读并用幻灯片辅助学生了解片上的短语，学习的反馈检测学生的学短语hope for good luck. 新词组。

习状况。如有学生读得

不好或者不会读的词

组教师可以马上解释

并帮助纠正。

任务二：对人们在节日里的活动进行更多扩展

任务三：通过文段阅读了解除夕夜人们的活动

5、

教师提问：What can you do on Christmas/ Spring Festival/ Dragon Boat Festival/ Mid-Autumn Festival?(学生回答的同时教师将动词短语板书到相对应的节日下面。)

6、

教师布置学生完成练习纸第一题填空，然后检测学生学习情况。

7、

教师呈现完整的填空题。让学生齐读。

1、

教师呈现部分课外短语。

2、教师让学生选择节日进行进一步描述。

3、Luis 介绍自己最喜欢的节日后教师提问部分学生：Which is your favourite festival, why?

1、

教师介绍新单词Eve，布置学生阅读短文，并在文中将答案划出来。

2、

教师检测学生的完成情况，并在PPT上呈现答案并讲解。

3，教师总结除夕人们常做的事情。

5、学生找到节日对应的动词短语，并举手回答。

6、学生完成练习纸第一题，将答案反馈给教师。

这个环节教师可以检测到学生是否能够正确表达在节日中人们的活动。

此环节学生要掌握的知识由动词短语进阶成完整的句子。齐读能

够使学生完整的了解7、学生齐读填空节日活动。

题。

1、学生观看PPT。

此部分是对课本知识

的拓展，因为都是学生2、学生通过抽签，们熟悉的节日，所以重分组对不同的节在让学生开口说，教师日里人们的活动不过多的控制学生表进行口头练习。

达的内容。

3、学生进行对话投票活动能够让相对练习，并给自己最枯燥的对话练习变得喜欢的节日进行更有趣。

投票。

1、学生完成阅读此环节是介绍除夕节练习，并在书上将人们的活动，阅读的目答案划出来。

的重在学生理解意思，

所以在这个环节不需2、学生将答案读要学生将答案写出来，出来。

在文中划出即可。

任务四：用英语连贯表达人们

3、学生尝试在图片辅助下说出除夕人们常做的事情。

1、

教师呈现课本65页的最后1、学生口头回答，一题，请学生帮助jiamin完帮助jiamin完成短成小短文。

文。

学生已经学过关于春节的课文，所以完成jiamin的小短文比较简单。在这个部分jiamin的文章是让学生口头完成，并作为例

在节日中的活动

2、教师揭秘各组的组牌，并布置学2、学生根据自己生写一篇文章介绍在去年的这个节的组牌介绍去年日中做了什么。

在这个节日里做了什么。写一篇文章。

七、家庭作业

必做：1. Talk about the festivals we learnt today with your parents.

2. Finish the exercises on page 50&51 of Activity Book. 选做：3. Write about a festival.(可以是真实的也可以是自创的节日) 八、板书

文展示。

学生在这个环节写的是自己小组的指定节日，为了不让遗憾，教师在作业中增加一个选项，学生可以选做自己最喜欢的节日。

Unit11

Fun

with

language Christmas Spring Festival Dragon Boat Festival have a dragon boat race Mid-Autumn Festival eat mooncakes watch the round moon turkey Jiaozi the Chinese dumplings zongzi lantern dragon boat mooncake light lanterns

stay with family get lucky money . . . get together . . . hope for good luck . . .

.

九、课堂练习

（详见下页）

Grade Six

Module6 Festival

Unit 11 I like the Spring Festival Best

Fun with language

教

学

设

计