资料摘要
课题3吹泡泡课型讲读课课时第一课时知识与技能：学习并掌握生字新词；正确流利地朗读课文；理清课文条理，初步感教学知课文的主要内容。过程与方法：通过自主探究，学习生字新词并尝试给课文分段。目标情感态度价值观：通过学习，初步感受作者童年生活的乐趣。教学学习生字新词，能正确流利朗读课文。重点教学理清课文条理
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 吹泡泡
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 57
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 10:40:00
- 来源学校
- 学校：网户满族乡凉水小学
3 吹泡泡教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 吹泡泡教案3
正文
课题
3吹泡泡
课型
讲读课
课时
第一课时
知识与技能：学习并掌握生字新词；正确流利地朗读课文；理清课文条理，初步感教学
知课文的主要内容。
过程与方法：通过自主探究，学习生字新词并尝试给课文分段。
目标
情感态度价值观：通过学习，初步感受作者童年生活的乐趣。
教学学习生字新词，能正确流利朗读课文。
重点
教学理清课文条理，初步了解课文的主要内容。
难点
教学自主探究、合作交流
方法
教学媒体
演示文稿（图片、文字）
教学
环节
教学活动
学生活动
设计意图
预留
汇报搜集到的冰心的相关资料。
汇报并补充
将信息技术与学科进行汇报
1——2名学很好地整合。
3ˊ
生
1.师：你们爱吹泡泡吗？现在我们就来比
问题一比谁吹的泡泡又大又多。（生同学们拿
此环节还能培养学生自出示
出准备好的工具，进行吹泡泡）仔细观察
主学习的能力。
1ˊ
吹泡泡的过程，看看谁能讲清楚（生发言）。
这节课就让我们一起学习《吹泡泡》看看
冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？。（板
明确学习目标，了解探究书课题）
2.出示自学问题：
方向。
（1）用自己喜欢的方式读文，圈画本课的自读自学问
生字新词。
题，识记目
（2）标出自然段号，看看哪几个自然段是标中的关键
讲同一个意思的。用//试着给课文分段。
词。
自主
培养学生的阅读能力，使探究学生围绕自学问题读文、思考，如有问题，读文、思考，学生逐渐从“学会”到“会可以
讨论，教师巡视指导。
7ˊ
完成思考题
学”，掌握学习方法
交流完善15
点拨深入3ˊ
拓展反思
2
基础训练
5
组织学生汇报：请xx同学汇报第一题：
认读字、词
（一）学习生字、新词
1．多媒体出示本课生字、新词，学生认读。
戏、易、碗、根、飘、扇、浮、若、散、夕、越
识记生字
游戏、容易、破裂、慢悠悠、四散纷飞
（1）指名开火车，正音。（注意：“ 容易”的
“容”声母是“R”）
（2）识记生字。
重点指导：“戏”的右边有一
撇；“越”右边的撇不要丢。“浮”和“沉”是
反义词。
2.指名分段读课文，互相认真听读，正音。
读文纠正字（二）理清条理，给课文分段。 音
第一部分（1）：开篇点题，强调了“吹肥皂泡”
是我小时候最喜欢的游戏。
第二部分（2-5）：回忆小时候是怎样吹肥皂泡
的，以及在玩的过程中体会到是无穷乐趣。 展示,集体交流
评议
默读课文，说一说课文的主要内容。
师：吹泡泡给作者儿时许多快乐。
与周围同学交流自己的学习心得和存在的问题。
1.自己把自己认为读得不够流利的词句再读一
读.
2.汇总好的词语。
自由交流
3. 写《写字》书，把本课生字写正确、美观。
1.继续练习正确流利地朗读课文。
2．想一想，课文哪些地方给自己留下了深刻的读一读，写一印象？再把那部分语句画出来，多读几遍，下一写
（点拨：这是课文的重点部分）
对学生自主识字的能力进行训练。
为学生抓住课文重点部分，同时学习作者是怎样把重点部分写具体的打下基础。
发展学生的语言能力
夯实基础
板
书
设
计
3吹泡泡
第一部分（1）：开篇点题，强调了“吹肥皂泡”是我小时候最喜欢的游戏。
第二部分（2-5）：回忆小时候是怎样吹肥皂泡的，以及在玩的过程中体会到是无穷乐趣。
戏
越
浮
反
思
升
华
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 10:40:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 57
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18366
来自：学校：网户满族乡凉水小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 吹泡泡教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。