18 虎口藏宝教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

教学要求1．知识与能力《虎口藏宝》教案设计⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。⑵理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。⑶领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。2．过程与方法坚持长文短教的原则，大胆地处理教材

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 虎口藏宝

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

177

下载次数

更新时间

2018-04-23 17:34:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区中信小学

18 虎口藏宝教学设计第二课时

未知

2018-04-23 17:34:00

177

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：18 虎口藏宝教学设计第二课时

正文

教学要求

1．知识与能力

《虎口藏宝》教案设计

⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。

⑵理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。

⑶领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

2．过程与方法

坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下细致地品读描述人物言行、心理活动的语句，在读中体会人物的特点，进而体会作者所表达的思想感情。

3．情感、态度与价值观

⑴激发学生对聪明、机智和勇敢的纳塔莉的敬佩和赞叹之情。

⑵启迪学生遇事要镇定。

重难点与关键

l．重点：体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

2．难点：领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。

3．关键：品读文中描写人物心理活动和动作的语句，抓住关键词语理解句子含义，突破本文的重难点。

教学过程

一、检查预习，导入新课

1．教师板书课题，全班齐读课题。

2．教师：同学们，通过预习，你们知道这虎口里的宝物是什么吗？（能够证明两个家伙是间谍的胶卷）

3．教师设置悬念，导读：课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情呢？请同学们以小组为单位，自读课文。

二、提纲导路，合作学习

1．学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意要点。

2．从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。

栩栩如生

琢磨

喜出望外

疲惫不堪

忧心忡忡

迷惑不解

攥

3．说一说课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情，并按照事情发展的顺序把课文分成三部分。

4．画出课文中出现的人物，并读一读有关描写他们的语句，说说这些人物留给自己的印象。

三、初谈人物形象，鼓励深入探究

1．教师指名反馈：在这紧扣读者心弦的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象？其中谁是文章的主要人物？（文中刻画的人物形象：纳塔莉、威廉叔叔、两个间谍；主要人物：纳塔莉）

2．指名说说纳塔莉留给你的印象。（学生根据阅读自由抒发自己的感受，教师适当地归纳、总结）

纳塔莉：机智、勇敢、聪明。

3．教师：人物的性格特点以及品质特点都是通过人物的语言、神态、动作以及心理活动的细致刻画展现出来的。现在，请同学们继续以小组为单位，找出描述纳塔莉言行等方面的语句，再读一读，和同学交流作者是怎样刻画出纳塔莉的形象的。

4学生以小组为单位，按照老师的要求深入探究。

五、课堂小结

教师小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了对故事的主人公纳塔莉的认识。下节课，我们继续探究作者是怎样通过动作、心理活动等方面的描述突出纳塔莉的机智、勇敢、聪明的。

六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

18 虎口藏宝教学设计第二课时