合并同类项ppt课件教学实录｜教案在线预览

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合并同类项导学案年级：七年级上册学科：数学编号：主备人：王小兰审核（签字）：审批（签字）：课题：《合并同类项》课型：新授课审批时间：一、学习目标：1、掌握合并同类项的法则，能熟练地运用法则合并同类项。2、能利用合并同类项来求代数式的值。二、自主学习：1、合并同类项的初步认识：把多项式中的______

资料类型：教学教案文档

所属课文：合并同类项

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2019-06-12 11:19:00

来源学校

学校：重庆市万州区塘坊初级中学

合并同类项ppt课件教学实录

未知

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关键词：合并同类项ppt课件教学实录

正文

合并同类项导学案

年级：七年级上册

学科：数学

编号：

主备人：王小兰

审核（签字）：

审批（签字）：

课题：《合并同类项》

课型：新授课

审批时间：

一、学习目标：

1、掌握合并同类项的法则，能熟练地运用法则合并同类项。2、能利用合并同类项来求代数式的值。

二、自主学习：

1、合并同类项的初步认识：把多项式中的_____________合并在一起，叫做合并同类项。

2、法则探究

（1）运用有理数的乘法运算律填空：

100×2＋252×2=（）×2 100×（-2）＋252×（-2）=（）×（-2）（2）、根据1中的方法计算：100m×252m=( )m=_________. （3）、填空：①4a－2a=( )a=_____. ②4a－2a=( )a=_______. 222③4ab－2ab=( )ab=_______. 讨论：上述①- ③每题计算后与计算前相比，只有_______进行了计算，而字母及字母的指数发生变化了吗？你从中能推出合并同类项的法则吗？

归纳

合并同类项的法则：把同类项的_______相加，所得的结果作为______，______和_______保持不变。

3、不是同类项的两个单项式能合并吗？

三、合作探究

1、认真观察课本第106页例3的解题过程，以组为单位合作交流，弄清在多项式中合并同类项的一般步骤有哪些？

2、认真观察课本第106页例4的解题过程，以组为单位合作交流，弄清求代数式的值分哪两个步骤？

四、

小试牛刀

：

（1）合同类项

222①3x-2x2+5+3x2 - 2x - 5

②

a3+ a2b + ab2 - a2b - ab2 - b3

（2）求下列多项式的值

①7x-3x-2x-2x+5+6x 其中x= - 2

五、课堂小结：

说说看这一节你都学到了哪些知识？

六、课堂检测：

1. 合并同类项就是(

)

A. 把相同的项合并.

B.把系数相加.

C.把各项合并成一项.

D.把同类项合并成一项. 2、单项式与单项式的和一定是（

）

A、单项式

B、多项式

C、单项式或多项式

3. 若多项式-4x3-2mx2+2x2-6中不含x2项,则m满足(

) A. m=-1

B. m≠-1

m=1

D. m≠1 4. 将(x +y)+2(x+y)-4(x+y)合并同类项等于(

) A.X+Y,

B.-(X+Y),

C.-X+Y,

D.X-Y. 5.长方形的长是

3a+2b,宽是

4a+b,则周长是(

) A.14a+6b,

B.7a+3b,

c.10a+10b,

D.12a+8b 6、小明和小李在求多项式

ab－0.5ab＋b－2ab＋0.5ab＋b＋ab－2b－3

的值时，

其中小明把a=2.3,

b= －0.25

错抄成了a=3.2 , b= -2.5，但两人算出的最后结果都是对的，请你说出理由。

33223322332222

22②2x-3xy+ y-2xy-2x+5xy-2y+1其中x=7

2 2 2

关于本教案的常见问题

Q：合并同类项ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合并同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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