代入消元法解二元一次方程组教学设计案例｜教案在线预览

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洮阳初中数学学科二次备课稿备课人：李海花审核人：陈永辉章节课题教学目标教学重点教学难点课时安排教学辅助手段教学流程与知识点一、温故知新：已知：二元一次方程2x-y=8 （1）用含x的代数式表示y ：（2）用含y的代数式表示x：二、

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所属课文：代入消元法解二元一次方程组

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2019-06-10 17:35:00

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学校：临洮县洮阳初级中学

代入消元法解二元一次方程组教学设计案例

未知

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关键词：代入消元法解二元…教学设计案例

正文

洮阳初中

数学

学科二次备课稿

备课人：李海花审核人：陈永辉

章节课题

教学目标

教学重点

教学难点

课时安排

教学辅助手段

教学流程与知识点

一、

温故知新：

已知：二元一次方程2x-y=8 （1）用含x的代数式表示y ：

（2）用含y的代数式表示x：

二、情境导入：

本周末我们约了8个人去公园玩,估计买门票花34元.每张成人票5元,每张儿童票3元，一共去几个成人、几个儿童呢? 三、探究新知：

8.2 代入消元法--解二元一次方程组

1.掌握代入消元法解二元一次方程组的意义．

2.会用代入法解二元一次方程组.

代入法解二元一次方程组.

代入法解二元一次方程组

课型

新授课

1课时

多媒体课件

师生双边活动

课件出示题目，请学生回答。

教师示范解题格式、过程

学以致用：选4名学生上黑板演算

师生共同总结归纳

设计

思路

设计两题复习，为后面的解方程组打基础。

情境导入从生活中实例引出一元一次方程与二元一次方程组。

四道题让学生运用新知，教师发现问题并纠错。

指导学生养成善于总

四、运用新知：

1.把下列方程改写成用含x

的式子表示y的形式. （1）2x-y=3 （2）3y+x-1=0 2.解下列方程组（1）3x2y19x2y7 （2）



2xy13x4y0总结归纳：用代入法解二元一次方程组的一般步骤

1．变形：将方程组里的一个方程变形，用含有一个未知数的一次式表示另一个未知数；

2．代入求解：把变形后的方程代入到另一个方程中，消元后求出未知数的值；

3．回代求解：把求得的未知数的值代入到变形的方程中，求

出另一个未知数的值；

4．写解。

五、学以致用

根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500g）和小瓶装（250g），两种产品的销售数量（按瓶计算）的比为2:5 .某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？

六、回顾与反思

七、能力检测

请学生分析题目并板演。

可小组内讨1．如果∣y + 3x - 2∣+∣5x + 2y -2∣= 0，求 x 、y 的值. 论，分析题意列式即可。

2m+n3m-2n 2．若方程5x + 4y = 9是关于x、y的二元一次方程，求

m 、n 的值.

八、作业

课本：93页练习1、2、3、4；

结的好习惯。

设计两题为学有余力的学生提升运用。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：代入消元法解二元一次方程组教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《代入消元法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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