9.1 三角形的边ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

9．1三角形的边教学目标：1.结合实例，理解三角形以及顶点和内角的概念。2.理解“三角形中，任意两边之和大于第三边”的证明，掌握它并会运用。3.通过观察、操作、想象、推理、交流讨论等活动，培养发展学生的空间观念推理能力、动手实践能力和有条理的语言表达能力。教学重点：三角形三边关系的探究和归纳。教学难

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所属课文：9.1 三角形的边

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2019-06-10 16:23:00

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学校：涿鹿县初级中学

9.1 三角形的边ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2019-06-10 16:23:00

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关键词：9.1 三角形的边ppt配套的教学设计及说课稿

正文

9．1三角形的边

教学目标：

结合实例，理解三角形以及顶点和内角的概念。

理解“三角形中，任意两边之和大于第三边”的证明，掌握它并会运用。

通过观察、操作、想象、推理、交流讨论等活动，培养发展学生的空间观念

推理能力

、动手实践能力和有条理的语言表达能力。

教学重点：三角形三边关系的探究和归纳。

教学难点：三角形三边关系的应用。

教学流程

一创设情境，引入课题

二探究新知

(一)

自主探究

1.三角形的有关概念

（1）定义：

（2）表示方法：

（3）元素：

2.三角形分类

（二）合作探究

用你手中的小棒能拼出三角形吗？你发现了什么？（量一量，算一算）

猜想：

归纳：

证明：

三运用新知

已知两条线段分别为3cm和5cm能组成几个符合条件的等腰三角形？并求符合条件的等腰三角形。

变式一：如两条边长分别为2cm和5cm，又有几个符合条件的等腰三角形？

变式二：已知两条线段分别为3cm和5cm，要想拼成一个三角形，问第三条线段a的取值范围是多少？

变式三：三角形一边长为5cm，林两边长为整数，且周长为12 ，求三角形的三边长

变式四：一个等腰三角形的三边长都是整数，且周长为15，求这个三角形的三边长

变式五：已知三角形的三边分别为a,a+1,a-1,则a的取值范围

1.下列说法正确的是(

)

①等腰三角形是等边三角形 ②三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形；

③等腰三角形至少有两条边相等．

A．①②③

B．②③

C．①③

D．③

2.已知a，b，c是△ABC的三边长，且(a＋b＋c)(a－b)＝0，则△ABC一定是(

)

A．等腰三角形

B．不等边三角形

C．等边三角形

D．以上都不对

4.小刚准备用一段长50m的篱笆围成一个三角形形状的场地，已知第一条边长为am，由于条件限制，第二条边长只能比第一条边长的2倍少2m。

（1）用含a的式子表示第三条边长；

（2）第一条边长能为5m？为什么？

（3）能否围成等腰三角形场地？若能，请求出a的值；若不能，请说明理由。

关于本教案的常见问题

Q：9.1 三角形的边ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.1 三角形的边》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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