有理数的乘法法则PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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白花镇中七年级数学上期导学案主备人：陈希阳审查人：审核人：学案编号：学生班级：姓名：授课教师：上课时间：2018 年9 月日组长评价：. 有理数的乘法法则P43-46 授课教师

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所属课文：有理数的乘法法则

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2019-06-28 10:08:00

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有理数的乘法法则PPT专用教学设计内容

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关键词：有理数的乘法法则PPT专用教学设计内容

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白花镇中七年级数学上期导学案

主备人：

陈希阳

审查人：

审核人：

学案编号：

学生班级：

姓名：

授课教师：

上课时间：2018 年

9 月

日

组长评价：

. 有理数的乘法法则P43-46 授课教师：陈希阳

一．目标导航

1.经历探索有理数乘法法则的过程，培养学生自主探索、归纳、验证的能力。

2.理解有理数相乘，积的符号的确定。

3.会进行有理数的乘法运算。

教法：让学生齐读目标理解目标的含义。

重点：有理数乘法的运算

难点：探索有理数的乘法运算法则及符号的确定。

二、自主学习

教法：1、让学生观察第1、2环节。

2、讨论通过观察你学到了什么？用你自己的话说一说。

3、让学生归纳讨论结果。

4、完成3-5环节。强调运用时要注意的地方。

5、学生独立完成6、7环节。

1、情境导入：

一只小虫沿一条东西向的跑道，以每分钟3米的速度爬行。

情形1：小虫向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距出发地点多少米？

列

式：326

即：小虫位于原来出发位置的东方6米处

2、拓展：如果规定向东为正，向西为负

情形2：小虫向西爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距出发地点多少米？

列式为：(3)26

即：小虫位于原来出发位置的西方6米处

① 326

3、观察

中因数的符号和积的符号的变化情况：

②(3)26

由观察得规律：把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来的积的

.4、运用上边的规律算一算：

③

(3)(2)

④

3(2)

⑤

(3)0

5、观察上述：①式与③式，②式与④式中两个因数的符号与积的符号的关系，归纳出有理数乘法法则：

①、两数相乘，

，并把

；

②、任何数与零相乘，都得

。

6、口算3×7，（－3）×（－7），（－3）×7，

3×（－7），0×（－7）

7、计算（1）34113 （2）133 （3）2.54

三、合作探究

小组讨论6、7环节

四、课堂展评

让学生到黑板展示3-7环节，师生共同纠错。

五、达标检测

要求：学生独立完成，教师批阅组长；组长批阅组员。

1、确定下列积的符号：

(1)、 5×(-3) (2)、(-3) ×3 (3)、(-2) ×(-3) (4)、

112

2、计算：

(1)、3×（-4） (2)、2×(-6) (3)、6×(-2) (4)

(5)、(-4) ×0.25 (6)、(-0.5) ×(-8) (7)、23

（-34）

六、小结

抢答：有理数乘法法则是什么？运用的时候要注意什么？

、(-6) ×0 8）、-2 ×

（-12）

（

关于本教案的常见问题

Q：有理数的乘法法则PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数的乘法法则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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