Reading and vocabulary课堂实录【3】

教

学

设

计

—

Book 6 Module 5 富裕第三中学

闫丽辉

本节课来自于外研社高中英语教材选修6 Module 5 Cloning 该节课是一篇介绍电影或小说Frankenstein的故事梗概和小说节选。通过阅读，学生能识别新的词汇、短语并推断出其意义，正确理解虚拟语气。在阅读过程中概括文字的表面意思，对其深层含义做出正确合理的推断。通过这节课的学习，让学生了解高科技的迅速发展，有可能给人类带来巨大的正面或负面影响，同时增强科学伦理意识，让学生通过努力学习科学文化知识运用科技发展为人类的和平、幸福和发展做出贡献。

这节课的教学对象是高二学生，高二正处于爬坡阶段，学生的学习兴趣不浓，学习主动性不强，同时根据自己的教学实际，我确定本节课的教学目标是：

(一）

知识与技能目标：

1、

2、

3、

4、

要求学生掌握相关词汇

能复述小说或电影《弗兰肯斯坦》的梗概

积极参与支持或反对克隆的讨论并陈述自己的观点

能读懂文章的大意并作出正确合理的推断

（二）过程与方法

1、

采用多媒体手段营造积极的教学氛围，使学生轻松愉快地投入到情境中去，充分调动学生学习的积极性与主动性，容易引起共鸣。

2、

在运用语言教学的过程中注重培养学生的观察力、分析力和自学能力，帮助学生增强记忆力并提高其思维能力及综合运用能力，激发学生的创造力。

3、通过思考讨论培养学生的创新意识和主动性。

（三）情感态度价值观

努力学习科学文化知识，运用科技发展成果为人类的幸福和发展做出贡献。

（四）教学重点

1、words :chase, terrify ,disgust , emotion , murder , refuse , breathe , rush , fear ; Phrases : contrast with , throw oneself on , make a sound , again and again , in order to ; It is … that … ; I wish …

2、通过阅读培养学习英语的兴趣

（五）教学难点

重点单词，短语及主要句式的应用

（六）教学方法

任务型教学

互助式教学

（七）教学手段

多媒体辅助教学

（八）教学过程

1、通过播放克隆羊贝利及三幅克隆人效果图营造教学氛围，激发学生学习兴趣，再利用电影《Frankenstein》海报导入新课。

2、简单介绍影片后，让学生朗读课文，并通过回答六个问题理解文章。

3、通过对课文的缩写练习，帮助学生对Frankenstein’s

Monster一文进行进一步的理解。

4、让几名学生到黑板上画出他们理解出来的Monster的形象，了解他们对文章的理解情况。

5、师生一起分享课前预习的知识点及学生完成知识点巩固练习。

6、学生们小组讨论两个问题，培养其口语表达能力和合作意识。同时让学生认识到科技是把双刃剑，科技应该服务于人类而不是主宰人类，为此达到情感态度价值观。

7、总结及作业

板

书

设

计

Module 5

Cloning Words:

Phrases : 1. terrify

v

terrifying

1. in order to do sth

terrified

= so as to do sth

= to do sth 2.disgust

v

~to do sth

2. contrast with

3. again and again

4. burn out

5. make a sound

Sentences: 1.

It is / was … that …

2.

I wish …