全章复习与测试优秀教学设计说课稿

第一章 走近细胞

课程标准要求

1．知识与技能

(1)举例说明生命活动建立在细胞的基础上。

(2)说出生命系统的结构层次。

(3)通过观察教材中的图片，能够客观地描述生物现象。

（4）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

2．过程与方法

(1)通过资料分析，说明生命活动与细胞的关系。

(2)结合生命系统的结构层次图片，建立从细胞到生物圈之间的联系。

(3)运用互联网、图书、杂志等收集和整理生物史学资料。

（4）分析细胞学说建立的过程。

（5）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

3．情感态度与价值观

(1)认同细胞是最基本的生命系统。

(2)学会运用全局的、系统的观点认识生物界。

(3)激发对生物学学科的学习兴趣，体验学习的乐趣。

（4）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展

教学重点和难点

1.教学重点：生命活动建立在细胞的基础之上；生命系统的结构层次。使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。分析细胞学说建立的过程。

2.教学难点：生命系统的结构层次。原核细胞和真核细胞的区别和联系。

课时安排 1课时

教学过程

一、生命活动离不开细胞

1、病毒的生命活动离不开细胞

（1）结构：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成(可能为DNA或RNA)，没有细胞结构。

（2）生活方式：病毒只能寄生在活细胞里，利用活细胞中的物质生活和繁殖。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。

（3）分类：①按寄生对象划分为动物病毒，植物病毒和细菌病毒（噬菌体）

②按遗传物质类型可分为DNA病毒和RNA病毒。

（4）举例：HIV、SARS病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒，还有噬菌体、乙肝病毒等。

SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。

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2、单细胞生物的生命活动离不开细胞：

细菌、酵母菌、草履虫、变形虫、单细胞藻类等单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动；

单细胞生物的生命活动有：运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，单细胞（草履虫）不可能完成这些生命活动。例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡。

3、多细胞生物的生命活动离不开细胞：

二、生命系统的结构层次

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统；地球上最早的生命形式：单细胞生物。 植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统层次

三、细胞的多样性和统一性

1.细胞的多样性

(1)表现：

细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个体的不同类型的细胞。

(2)原因

①不同生物细胞具有多样性的根本原因：与基因(或DNA分子)特异性有关。

②同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与基因选择性表达有关。

直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。

2.细胞统一性的“五个”表现

(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。

(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。

(3)能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。

(4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。

(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。 3、原核细胞和真核细胞的比较

四、用显微镜观察多种多样的细胞

1．实验原理

高倍显微镜可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。

2．实验步骤

(1)制作装片：材料要少，切片要薄。盖盖玻片时，一定要缓慢,且与载玻片成45°角,防止装片中产生气泡，影响观察。

(2)显微镜的使用

①取镜与安放：一只手握镜臂，另一只手托镜座。把显微镜放在实验台的前方稍偏左。

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②对光

转动转换器，使低倍镜对准通光孔。选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。

③低倍镜观察

把要观察的玻片标本放在栽物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓下降，直到物镜距玻片标本0.5-1cm（此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。左眼看目镜，同时缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直至看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

④高倍镜观察

一找：在低倍镜下找到物象并调清晰（低倍镜放大倍数小，视野范围大，

易找到物象）。

二移：将要观察的目标移至视野中央（高倍镜放大倍数大，视野范围小，若不将目标移至视野中央，换上高倍镜之后，目标可能会在视野范围外）。

三转：转动转换器，换上高倍镜。

四调：缓慢调节细准焦螺旋，使物象清晰；调节视野亮度可通过调节反光镜和光圈实现。

3．实验注意问题

(1)显微镜成像特点

显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动)。

(2)显微镜的放大倍数

①显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。

②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

(3)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系

①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；反之则放大倍数越小，距装片距离越远。

②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。

③物镜上端有螺纹，而目镜无。

五、细胞学说

1、建立者：主要是两位德国科学家施莱登和施旺。

2、内容

(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生。

3、意义

通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

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