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关键词：全章复习与测试PPT及课堂实录内容

正文

走进细胞

第一节从生物圈到细胞

人教版新课标生物必修一第一章

知识与技能：

举例说出细胞是有机体结构和功能的基本单位；

①

举例说出细胞是有机体的结构单位；

②

举例说出有机体的生命活动建立在细胞的基础上。

描述生命系统的结构层次；

①

简述细胞是最基本的生命系统；

②

识别生命系统各层次的范围。

说出病毒是不具有细胞结构的生物；

①

说出病毒没有细胞结构；指出细胞外的病毒不表现生命特征。

过程与方法：

初步尝试在微观层面上认识生命的本质；

初步学会分析生物学知识素材。

情感态度与价值观：

认同生命系统的多层次、复杂性和多样性的特点；

初步形成唯物主义自然观。

教学目标

教学重点

教学难点

①

举例说出细胞是有机体结构和功能的基本单位；

②

简述细胞是最基本的生命系统；

①

举例说出有机体的生命活动建立在细胞的基础上；

②

识别生命系统各层次的范围。

细胞的概念同学们在初中已经很熟悉了。高中，再一次走进细胞，是以一个新学情的视角，以细胞这个基本的生命系统出发，了解芸芸众生，大千世界。本节课就从让同学们自己去生成，去发现。

分析

同学们熟悉的一些细胞出发，得出细胞的概念。稍有挑战性的提出生命系统的概念教学方法

教学方法：讨论法、讲授法、小组合作法。

教学手段：多媒体图片、科学研究实例等素材启发性展示

课时1课时

安排

教学过程

教

学

过

程

1.学生完成预学案部分（8分钟）

自学（7分钟）

同桌之间交换导学案相互检查，改正（1分钟）

2.新课讲授

（一）细胞概念的描述与理解

【学习任务一】细胞概念的描述与理解

根据课本，小组合作探究得出组成细胞概念的描述与理解

展示方式：口头

学习时间：3min 2）学生探究

3）学生展示：细胞概念的描述与理解

4）教师对细胞概念的描述与理解

（二）进行材料分析，分析细胞与生命活动的关系

【学习任务二】细胞与生命活动的关系

1) 结合课本，小组合作探究得出细胞与生命活动的关系

展示方式：口头

学习时间：5min 2) 学生探究

3）学生展示：细胞与生命活动的关系

教

学

4）教师总结

4.1）

草履虫的运动、摄食、应激性等生命活动离不开细胞

单细胞生物依靠自身就能完成自身的生命活动

4.2）

人的生殖发育离不开细胞

遗传物质的桥梁是生殖细胞

过

程

4.3）

反射需要多种细胞的参与

4.4）

病毒等生物必须依靠活细胞才能生存

结论：细胞的生命活动离不开细胞

（三）描述生命系统的结构层次

【学习任务二】描述生命系统的结构层次

1) 结合课本，小组合作探究得出描述生命系统的结构层次

展示方式：口头

学习时间：5min 2) 学生探究

3）学生展示：描述生命系统的结构层次

4）教师总结

5）对生命系统的结构层次进行解读

（四）习题检查

完成课堂练习，对这一堂课的内容进行回顾。

板书

设计

1.1 从生物圈到细胞

课后 1.预习下一节；2.完成导学新思维相关内容

作业

这节课细胞离不开生命活动结论的得出在于材料分析，但是四则材料都进行详细的分析是有难度的，伤其十指不如断其一指，应该对其中一教学个重点的材料进行分析，剩下的交给学生来分析。生命系统的概念实际反思

上沿袭了同学们初中就已经具有的概念，进行具体化，形成概念。如何区别种群、群落、病毒的概念仍然是同学们相对不太熟练的地方，应在习题中针对联系。

资料摘要

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