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《组装细胞》教学设计教学目标：1.举例说明什么是生命。2.简述自然界最简单的细胞——人体生殖道支原体的结构。3.尝试设计并组装最简单的细胞。教学过程：一、探讨什么是生命组织学生思考教材第6页的拓展题：1.人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？（探讨什么是生命）2.人工合成病毒的研究，应该肯
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科学前沿 组装细胞获奖说课稿
未知
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关键词：科学前沿 组装细胞获奖说课稿
正文
《组装细胞》教学设计
教学目标：
1.
举例说明什么是生命。
2.
简述自然界最简单的细胞——人体生殖道支原体的结构。
3.
尝试设计并组装最简单的细胞。
教学过程：
一、探讨什么是生命
组织学生思考教材第6页的拓展题：
1.
人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？（探讨什么是生命）
2.
人工合成病毒的研究，应该肯定还是否定？为什么？（探讨人工合成生命的意义）
二、组装细胞
1. 组装细胞，实际上就是要人工组装生命。
2．自然界最小、最简单的生命——人体生殖道支原体。
3.探讨理论上最简单的生命的组成
（1）生命活动必不可少的基因的筛选
（2）将人工合成的基因组“注入”支原体细胞
4.相关研究介绍
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