全章复习与测试教学设计方案｜教案在线预览

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《细胞器——系统内的分工合作》复习教学设计林果一、高考考情分析本节内容位于必修一第三章第二节，是细胞的基本结构中的内容。考纲中这部分内容主要考查的是主要细胞器的结构和功能，能力要求的等级是Ⅱ，需要学生掌握并学会在给出相对复杂的情景中运用。该部分的命题方式多为选择判断或结合分泌蛋白实例考查，考查的频率

资料类型：教学教案文档

所属课文：全章复习与测试

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2018-06-25 15:27:00

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学校：永善县第一中学

全章复习与测试教学设计方案

未知

2018-06-25 15:27:00

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关键词：全章复习与测试教学设计方案

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《细胞器——系统内的分工合作》复习教学设计

林

果

一、高考考情分析

本节内容位于必修一第三章第二节，是细胞的基本结构中的内容。考纲中这部分内容主要考查的是主要细胞器的结构和功能，能力要求的等级是Ⅱ，需要学生掌握并学会在给出相对复杂的情景中运用。该部分的命题方式多为选择判断或结合分泌蛋白实例考查，考查的频率相对较高。因此，在复习时尽量紧扣考纲，提高复习的效率，及时巩固学生的基础。

二、教学目标

巩固主要细胞器的结构和功能

以分泌蛋白的实例，加强对细胞器间的合作的认识

回顾细胞的生物膜系统

三、教学重难点

教学重点：

1.巩固主要细胞器的结构和功能

2.回顾细胞的生物膜系统

教学难点：巩固主要细胞器的结构和功能

四、教学过程

教学内容

教师活动

根据教师的引导，对应教材的位置做好标记，以便复习巩固

在规定时间内，交流合作完成复习学案的内容。过程中学生活动

（一）紧扣高给出高考考纲的考查内容：

考考纲

细胞的结构：

(1)细胞学说的建立过程（Ⅰ）

(2)原核细胞和真核细胞的异同（Ⅱ）

(3)细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ）

(4)主要细胞器的结构和功能（Ⅱ）

(5)细胞核的结构和功能（Ⅱ）

解释考查的难度等级、考查方式和考查频率

先给8-10分钟，让学生交流合作完成本节的

（二）巩固主复习学案。

要细胞器的结构和功能

（三）细胞器之间的协调配合

（四）细胞的生物膜系统

注意查缺补漏，在交流中自主地解决自身存在的部分问题

举手交流，完成学案的填写

跟随教师的引导，对自己的学案进行完善，发现自己的问题，及时提出。

根据自身的实际情况，如有

时间截止后，让学生举手发言，交流学案上的内容，引导学生解决存在的问题。

主要从各细胞器的分布、结构和功能3个方面巩固复习，发现学生的薄弱点，及时完善知识点。注意解答学生存在的疑问。

小结：各种细胞器归纳比较

帮助学生从各细胞器的分布、成分和功能方面归纳所学细胞器，完善学生的知识框架。

以蛋白质的分泌为例子，给出分泌的过程示意图，根据学生的掌握程度来选择略讲或者精讲

问题及时提出让教师解答

从细胞的生物膜系统的概念和功能作用方面精讲，如学案的内容：

1).生物膜系统概念：真核细胞内由

、

和

共同构成的膜系统。

2).生物膜系统作用

①使细胞具有一个相对稳定的内部环境，在细胞与环境之间进行

、能量交换和

。

依托学案巩固细胞的生物膜系统，提出自己的疑问

（五）限时练习

②

，为生化反应高效进行创造条件。

要求学生在5分钟内完成6个选择题的解答

利用余下时间讲解

准确快速地完成选择题

五、教学反思（课后）

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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