口语交际：商量名师课堂实录

《商量》教学设计

长新路小学裴习芬

教材分析:

《商量》是部编版二年级上册第五单元的一次口语交际活动,内容聚焦“如何与别人商量事情”。此次口语交际侧重提升“说”和沟通能力,在一年级下册使用礼貌用语向他人求助的基础上,提出了进一步的要求,“要用商量的语气”,“把自己的想法说清楚”。

教学时,通过分析课本泡泡图中三种不同的商量,引导学生切身感受到商量事情时要用礼貌用语、征求意见等商量的语气,同时要把自己的想法说清楚。小贴士提供了两项提示,一是要用商量的语气,二是把自己的想法说清楚。这既是对学生“如何商量一件事”方法的具体指导,也是教材对口语交际要求的落实。

学情分析:

二年级的孩子经过一整年的训练,已经养成了一定的学习习惯,具备了一定的口语交际能力。但是注意力容易分散,注意力保持的时间还是很短暂,只有熟悉的,有趣的情境才能有效地吸引和保持他们的注意力,从而激发他们的交际兴趣,最终落实本次口语交际的目标。

教学目标:

1.学会用商量的语气与别人交流,商量时,能说清楚自己的想法。

2.初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。

3.培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解。

教学重点:要用商量的语气,把自己的想法说清楚。

教学准备:课件,录音

教学时间:一课时

教学过程

一、谈话引入,揭示课题。

同学们,你们好,能有机会和你们这些可爱的孩子们一起上课,老师很开心,你们开心吗?那你们愿意把你们最好的一面展现给老师吗?在口语交际课上,老师和学生都有许多说话的机会,在老师或其他小朋友说话时,老师希望你们能认真倾听,做个文明的小听众,或优秀的小评委,好吗?老师还想看到你们也能在活动中自信勇敢的表达自己的想法,可以吗?

小朋友们,学校要开展社会实践活动,有的同学想去欢乐岛,有的同学想去动物园,老师想和你们商量一下,咱们去动物园,因为动物园里有很多有趣的动物,我们一起去看看,行吗?

像刚才老是那样把自己的想法告诉你们,想获得你们的同意,这种沟通就做商量。(板书课题引生齐读)

二、情景启发,点明要点。

过渡:在生活中,我们经常要和同学商量事情,大家看。

这个小男孩,他叫东东,他在这方面有很多苦恼,就说刚才发生的一件事吧!今天是东东的生日,他想放学早点回家,于是就去找小丽商量调换值日的时间,他是这样说的:(播放课件,录音)

东东:喂,小丽,过来帮我值日!

小丽:看了他一眼,没吭声。

东东:奇怪了,她怎么不理我?

东东真的不明白,可是,问题到底出在哪呢?小朋友们,你们能告诉东东吗?(学生回答)。

哦,那我们在和别人商量事情的时候,怎样做才有礼貌?(生回答)原来和别人商量事情的时候要先打招呼,要问好,要说行不行等征求别人意见的话,要用商量的语气。(板书:用商量的语气)

在大家的帮助下,东东知道了:和别人商量事情,要——(生齐读)用商量的语气。所以他自信的又去找小丽了,咱们看:(播放课件)东东:小丽你好,我想和你商量一件事情。

小丽:什么事?说吧!

可是,接下来怎么说呢,东东却愣住了。谁来帮帮他?他该怎样把自己的想法说清楚呢?(生回答)

原来呀,我们和别人商量事情,不但要用商量的语气,还要把自己的想法说清楚。(板书:把想法说清楚)

谢谢同学们的帮助,东东知道该怎么说啦!(播放课件)

东东:我想和你调换一下值日时间,因为今天是我的生日,想早一点回家,你看行吗?

小丽:东东,真不好意思,我今天要去跳舞,不能和你调换值日了。东东被拒绝了,那这个时候,东东该怎么办呐?聪明的孩子们,帮他想想办法,行吗?(生答)

哦,东东明白了,你看,他是这样做的:(播放课件)

东东:没关系,那我再问问其他同学能不能和我调换吧!还是要谢谢你!

东东:月月,我想和你商量一件事!

月月:好呀,你说吧!什么事?

东东:我想和你调换一下值日时间,因为今天是我的生日,想早一点回家,你看行吗?

月月:东东,没问题,祝你生日快乐!

东东成功啦,掌声祝贺一下东东!

三、拓展实例,合作学习。

同学们,东东的第一个问题解决了,现在,我们来看看他的其他难题。(出示课件)

问题1:向同学借的书没有看完,想再多借几天。

问题2 :最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。与爸爸商量换自己最喜欢看的电视节目。

请大家和同桌商量商量,选择其中的一种情况,合作演一演,,一个演东东,另一个演东东的同学或东东爸爸。(同桌合作练习)同学们,刚才大家演的太精彩了,现在请代表上台展示问题一的商量的过程。引导学生评价。(有没有用用商量的语气,自己的想法说清楚没?)

老师和学生合作演问题二.

现在我就是爸爸,东东在哪?(生上台)

爸爸在干嘛?(播放课件)(生答)

现在我是爸爸,演看球赛,生扮演东东找爸爸商量。

同学们,太精彩了,看了表演,大家发现了:生活中我们和别人商量事情,有时会被拒绝,也是正常的,所以我们要在想办法,争取把想法说清楚,理由打动人。

同学们,现在东东已经明白了,和别人商量事情时,一定要——生齐读:用商量的语气,把想法说清楚。

现在啊,东东的苦恼都解决了,大家听听他是怎么说的(出示课件,录音)

东东:亲爱的朋友们,你们让我懂得,跟别人商量事情时,要用商量的语气,把自己的想法说清楚。还懂得了商量被拒绝是很正常的,我们要理解,不勉强,有礼貌。现在,我对与别人交流充满了信心,谢谢你们!

四、联系生活,举例辨析。

看来,商量的作用可真大!同学们,在你们自己的学习或生活中,你想和谁,商量什么事情呢?大家先在小组内说一说。开始吧!(学生小组互动)

现在,谁愿意来和大家说一说,你刚才和同学说的,还有谁对其他商量的很感兴趣。(同学交流),注意商量的语气,把想法说清楚。(课件出示)

——您(你)好,我想————————,因为——--——————,你看行吗?

五、作业

1、和父母商量你最想做但家长不太乐意的一件事。

2、请观察他人是如何与他人商量事情,做得对,夸夸他;做得不好,教教他。

六、鼓励总结,颁发奖状

板书设计:

商量

认真倾听

勇敢表达

用商量的语气

把想法说清楚