二、质量教案2

物理（学科）教学设计

授课教师

课题

选用教材

刘婷

授课班级

初二（7）

§6.1质量

人民教育出版社八年级上册

授课时间

2018.12.04 ⑴．了解质量的概念，知道质量的单位及其换算。

知识与

⑵．知道质量是物体的基本属性，不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。

技能

⑶．通过测量和练习，初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力，会估计日常生活中常见物体的质量。

⑴．通过观察分析实例，让学生形成对质量概念的初步认识。

教学过程与

⑵．通过观察和实验，让学生认识质量不随物体的形状、状态、位置而改变。

目标

方法

⑶．通过动手操作，让学生掌握用电子秤测质量的方法。

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学环节

⑴．通过实验的操作，培养学生自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。 ⑵．

通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。

1.质量的概念和单位。2.质量是物体的一种属性。3.估测常见物体的质量。

1、理解质量是物质的一种属性

2、根据日常经验估测常见物体的质量

教师活动

学生活动

教学意图

激发学生学习的兴趣

教师课前的准备（P）

为后面学习打下伏笔

课前准备

课前准备：将冰装入一个小烧杯，用电子天平测它的质量。引导学生进入教室时先进行观察，同时用实物观察实验

投影仪将电子天平测冰实验投影到大屏幕上，提示：烧杯中装的是什么？

新课引入

让学生区分提问：请同学们说出自行车上的部位由什么材料组物体和物质观察图片

成？

的不同，为建回答、观察

介绍：物体和物质的区别，总结物体是由物质组成的。

立质量的初

引导分析：物体含物质有多有少，引出课题。

步概念打下基础。

新课教学

一、质量：物体含物质的多少。（m）

请同学上台用实物投影展示自己找的“生活中物体的质量”，介绍质量的单位。

二、质量的单位

1、国际单位：千克（kg）

1

展示生活中的质量

学生的课前预习（P）

让学生从身边生活中寻找物理知识，

2、常用单位：克（g）、毫克（mg）、吨（t）

3、单位换算：

1t = 103 kg

1kg =103 g

1g = 103 mg 组织学生完成练习一

单位换算：

教

学

过

程

牢记

学生做练习，思考并(1) 0.5t =__________kg

回答

(2) 120g=_________kg

(3) 850mg=_________g=_________kg

三、质量的估测

活动一

(1) 考眼力，猜商品的质量。

当猜没有标质量的商品时，为了验证猜测是否正学生展示、汇报

确，用测量质量的工具电子秤进行测量。

(2) 动手体验：

实验1：组内合作测两瓶矿泉水的质量

小组合作，得出一瓶矿泉水的质量，填入实验表格。

动手实验

实验2：组内合作测出一斤鸡蛋有多少个

得出一个鸡蛋的质量，填入实验表格。

实验3：组内合作测一本物理课本的质量，填入实验

每一组中每表格。

实验4：组内合作测一1g大头针的个数，估计一个个同学按序号逐个做实大头针的质量，填入实验表格。

实验5：组内合作测一元硬币和一角硬币的质量，填验并汇报实验数据

入实验表格。

(3) 猜老师和同学的质量

用体重秤检验后，填入实验表格。

(4) 组织学生完成练习二

填上合适的单位：

学生练习

1、一张邮票的质量约50_______；

每组说出一2、一元硬币的质量约10_____；

题的答案

3、一个鸡蛋的质量约60_____；

4、一个中学生的质量大约是50______ ；

5、一头大象的质量约6____；

四、质量是物体的一种属性，不随物体的形状、

状态、位置而改变。

活动二

1. 用电子天平测一块橡皮泥的质量，改变形状后再

测一次质量，比较两次测量的数据。得出什么结论？

结论1：物体的形状改变了，质量保持不变。

学生分组实2. 将冰放入烧杯中，用电子天平测冰熔化前后的质验探究

量，比较两次测量的数据。得出什么结论？

2 体现从生活走向物理的课程理念。

引出质量单位及换算。

训练学生的换算能力

增强学生的感性认识

利用实验研究（E）

初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力，会估计日常生活中常见物体的质量。

激发兴趣，进一步估测。

经历实验探究（E）过程，培养能力，体会乐趣，激发学习的欲望

展示、交流、互相学习。

对学生进行爱国主义教育，激发学生

结论2：物体的状态改变了，质量保持不变。

3．用电子天平测物理课本分别在实验室和办公室的质量，比较两次测量的数据。得出什么结论？

观看视频：太空测质量

结论3：物体的位置改变了，质量保持不变。

综合以上实验说明了什么？请同学说出。

五、小结

根据板书请同学小结本节课，谈谈收获与疑惑。

六、布置作业

1、学探诊本节内容

2、到商场或超市调查同类商品的质量和价钱，比较它的优势。

观看视频

展示图片及实验现象，互相补充，分析得结论

谈收获与疑惑

记录作业

的民族自豪感，开阔视野

培养学生归纳总结的能力。

培养学生的口头表达能力和置疑(Q)精神。

让学生将学到的知识充分应用到生活中去

板书设计

定义：

国际单位：

常用单位：

进率：

质量是物体的一种 。

§6.1 质量

估质量：

教学反思

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