四、杠杆教学目标设计

课题

杠杆

课型

新授

课时

1 教学目的

1、理解杠杆的定义

2、知道杠杆的五要素

3、会画杠杆的力臂

4、理解杠杆的平衡条件

教学重点

杠杆的定义、力臂的画法、杠杆的平衡条件

教学难点

杠杆的定义、力臂的定义及画法

教具

自制投影胶片、羊角锤、铁钉、木板、模型抽水机、软管、学生分组实验用器材等

教学方法

讨论、实验相结合

教学设想

改变课本的顺序

教学过程

一、导入新课

问：谁能用手把铁钉拔出（请班上公认的大力士示范）？

出示铁钉、长木板，用羊角锤把铁钉钉入木板。

结果大力士没能完成任务。

问：那我们能否借助其他工具来完成呢？

答：（学生会抢着回答）用羊角锤拔。

问：怎么拔？

老师故意用装泡沫柄的羊角锤

学生会大声说；“不行，柄太软，要用硬木柄。”

老师换用木柄的羊角锤插入铁钉中但不动。

学生会说：“不行，要用力向后扳。”

老师又故意演示扳动但不接触木板。

这时老师再请大家认为力气很小的女生按照刚才的方法操作，会发现女生很轻松的就把铁钉拔下。

二、新

授

其实生产、生活中经常借助一些机械来帮助人们完成许多工作，今天我们来学习最简单的机械．

板书

第十三章

简单机械

再来看一下羊角锤工作特点，学生回答总结．

1、硬．2、在力的作用下．3、绕某一点转动．

演示：用长木板绕固定点转动撬一重物。

说明物体只要是硬的就行，跟形状无关，同时边说边板书课题

§ 13.1 杠

杆

(一)、杠杆

1、定义：一根硬棒在力的作用下如果能绕固定点转动，这根硬棒就

叫杠杆．

让学生再举一些杠杆的实例（如活塞式抽水机、跷跷板）以巩固对定义的理

解．

2、杠杆的五要素

支点：杠杆绕着转动的点叫支点，用字母O表示。

象刚才手撬羊角锤的力，手按长木板的力都是使杠杆转动的力，我叫把这种力

动力：使杠杆转动的力叫动力，用字母F表示．

阻力：阻碍杠杆转动的力叫阻力，用字母F2表示．

那么要产生同样的效果，施加力的大小、方向是否一样呢？

让学生按下图分别操作

图

1

图

2

（1）、分别按图1三个位置沿图示方向向下施力使杠杆静止。

问：三次施加力的大小是否一样？

答：不一样（大小关系能回答出来）

这说明要使杠杆保持这种状态，力的大小跟什么有关？

学生会回答跟作用点和支点的远近有关，且距离越大，力越大。

（2）、老师不加解释，再让学生按图2所示施加力使杠杆保持静止，学生会发现虽然作用点相同，即作用点和支点的远近相等但力的大小却不同，且F1>F2，

问：那跟什么有关呢？

学生无法解释

（必然产生强烈的求知欲），这时出示课上练习纸让学生在图

上画出过支点O作沿F1、F2方向的直线的垂线段（这一点有些学生的准备知识可能不足，老师可先观察，若学生画得很好，老师就略画一下，若不行，老师就得详细示范给学生看）并标上L1、L2。

问：L1、L2哪个大？F1、F2哪个大？

老师再来解释要使杠杆保持静止状态，力的大小不是跟支点到力的作用点的距离有关，而是跟支点到刚才的直线的距离有关，我们把沿力的方向所画的直线叫力的作用线，过支点到力的作用线的距离叫力臂。

动力臂：支点到动力作用线的距离，用字母L1表示

阻力臂：支点到阻力作用线的距离，用字母L2表示

老师在黑板上画出跷跷板的示意图，并示范画出杠杆的五要素。

学生练习画出课堂练习中的第二题

（二）、杠杆的平衡条件

我们把刚才杠杆所处的状态叫杠杆的平衡，所谓杠杆的平衡就是杠杆处于静止状态或匀速直线状态，那么杠杆的平衡跟那些因素有关呢？

1、下面我们通过实验来研究这个问题

学生看实验步骤，并思考实验时为何要使杠杆处于水平静止状态？

学生讨论，老师总结：便于读出力臂的大小，

2、学生按所发练习要求进行实验并对数据进行处理，根据所处理得数据讨论、总结得出杠杆的平衡条件

杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂

字母表示：

F1L1=F2L2 3、例题

三、小结

1、杠杆的五要素

2、力臂及力臂的画法

3、杠杆的平衡条件

四、课堂练习

见课堂训练4、5两题

五、课后作业（略）

附课堂训练

动力

动力臂

阻力

阻力臂

动力动力阻力阻力数

项目

据

L1L2L2臂

臂

次

数

F1（N）

（cm）

（N）

（cm）

F1L1(Ncm) F2L2(Ncm)

1、过点O作沿F1、F2方向的直线的垂线段

2、作出下列图中的力臂

O 3、按要求完成实验，并把相应数据填入下表，以供分析支点右方钩码重作重力，g=10N/kg)

①、调节杠杆（讲明调节方法）

②、在杠杆左端10厘米处挂2个钩码，右端挂一个钩码，使杠杆平衡，应挂在离支点

厘米处

③、左端钩码个数不变，移到30厘米处，右端钩码位置不动，使杠杆平衡应

（填“加”或“减”）

个钩码，右端共几个钩码

④、两边在个各加一个钩码，使杠杆平衡，可使阻力臂为

厘米，动力臂为

厘米（尽量取整数）

1 2 3

结论：杠杆的平衡条件

。

4、试画出羊角锤的力臂

F

A

O

B

5、如图一轻质杠杆OB长40CM，静止于水平位置，A为OB的中点G=20N，则力F=？