三、密度教案评析｜教案在线预览

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《质量与密度》【课堂教学设计】课题名称授课时间授课教师知识教与技能学过程目与方法标情感质量与密度课型复习课课时1课时2018年12月28日崂山区第八中学孙青1、记忆类知识：质量及单位、质量是物体的一种属性；密度的物理意义、定义、单位及换算关系。2、实验类知识：密度概念的建构、测量固体、液体的密

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所属课文：三、密度

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2020-09-29 14:27:18

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学校：青岛市崂山区第八中学

三、密度教案评析

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关键词：三、密度教案评析

正文

《质量与密度》

【课堂教学设计】

课题名称

授课时间

授课教师

知识教

与

技能

学

过程目

与

方法

标

情感质量与密度

课型

复习课

课时

1课时

2018年12月28日

崂山区第八中学孙青

1、记忆类知识：质量及单位、质量是物体的一种属性；密度的物理意义、定义、单位及换算关系。

2、实验类知识：密度概念的建构、测量固体、液体的密度

3、密度公式的计算

经历建构知识体系的过程,了解知识的内在联系，形成系统化、整体性认识。

教学模式

“整-分-合-补-测”五环节教学模式

态度通过对基础题的复习、巩固、回忆、强化，增强学生自信心，调动学生与价复习的积极性。

值观

1、用天平和量筒测量固体和液体的密度

复习重点

2、利用公式m进行计算

V复习难点

密度概念的建构和对密度概念的理解

教学方法

小循环多反馈教学模式、范例教学、小组合作、微课等

教学

设计

说明

教学程序

课前翻转

1、整个教学过程按照“整-分-合-补-测”五环节教学模式进行整体规划，在分环节辅以小循环多反馈教学模式，讲练结合。

2、本节课中的复习内容以《青岛市物理教学手册》和《新版课标》为基础，实施针对性的复习。

教学内容及活动

采用“整分合补测”教学模式

将本章考基要点按照记忆类、实验类、计算类进行整体规划，让学生明复习目标

确本章复习的任务，形成整体框架。

（整）

板块1：密度的建构

板块2：密度的测量

1、

重现密度建构的过程，理解密度的物理意义

2、

通过图像分析深化对密度概念的理解

3、

反馈练习一

1、密度测量的原理及天平、量筒的使用

2、用天平和量筒测量固体的密度

3、用天平和量筒测量液体的密度

4、反馈练习二

分板块进行复习（分）

板块3：密度的计算

综合提升

1、简单计算，回顾计算基本要求

2、范例教学，指导解题思路

3、反馈练习三

综合利用密度测量知识及密度计算的思路解决问题，培养学生综合运用知识的能力。

知识小结

1、出示知识结构，明确全章重点

（合）

2、总结物理研究方法

查漏补缺

物理研究方法

达标检测

完成学案上的达标检测内容。

课后作业

学案分层习题

关于本教案的常见问题

Q：三、密度教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、密度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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