五、牛顿第一定律优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《8.1牛顿第一定律》导学案课型：新授课总课时：1主备人：陈芳蕊1、知道阻力对物体运动的影响知识与技能2、知道牛顿第一定律的内容和含义3、理解物体的惯性，会运用惯性解释简单的惯性现象教学目标过程与方法情感、态度与价值观通过斜面小车实验，培养学生的观察能力，动手能力，通过实验分析,初步培养学生科学的思

资料类型：教学教案文档

所属课文：五、牛顿第一定律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-05 08:09:00

来源学校

学校：安定区思源学校

五、牛顿第一定律优秀教学设计内容

未知

2019-05-05 08:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：五、牛顿第一定律优秀教学设计内容

正文

《8.1牛顿第一定律》导学案

课型：新授课

总课时：1主备人：陈芳蕊

1、知道阻力对物体运动的影响

知识与技能

2、知道牛顿第一定律的内容和含义

3、理解物体的惯性，会运用惯性解释简单的惯性现象

教

学

目

标

过程与方法

情感、态度

与价值观

通过斜面小车实验，培养学生的观察能力，动手能力，通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理) 体验在研究过程中成功的喜悦，感悟科学探究的艰辛与曲折，感悟科学就在我们身边

教具

准备

教学

课时

运动和力演示器惯性演示器

1课时

教学

重点

教学

难点

学习流程

牛顿第一定律和惯性的理解

运用惯性解决日常问题

温故互查

1、提问：

a、力的概念；

b、力可以改变物体的运动状态

2、导入主题：

运动和力的关系

呈1、知道阻力对物体运动的影响

现2、知道牛顿第一定律的内容和含义

目3、理解物体的惯性，会运用惯性解释简单的惯性现象

标

活动1、两种观点：

a、亚里士多德与伽利略的较量

b、实验探究：阻力大小对物体运动的影响

2、实验结论：

3、科学推理：

一、牛顿第一定律

任1、内容：

务2、定律解读：适用对象、条件、导结论

学

小故事引入惯性

二、惯性

1、概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质

2、惯性是物体的固有属性，不是力. 3、大小：惯性的大小只取决于物体的质量

即：质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小

学习流程

当堂检测

详见PPT - 课堂教学之当堂检测

1、旨在理解两种观点的正确认识；

2、加强巩固对牛顿第一定律的正确理解

3、对惯性的理解：

a、一切物体、都有、保持原有运动状态的不变的性质；

b、惯性的大小决定于物体的质量

4、强化“阻力对物体运动影响”对于认识牛顿第一定律的重要意义

集体重温：牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

思考：桌面上的粉笔盒受重力和支持力的作用，为什么也能保持静止状态呢？

拓展

延伸

本节小结

通过活动“我们学到了什么”小结、梳理知识

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：五、牛顿第一定律优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、牛顿第一定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五、牛顿第一定律优秀教学设计内容