26 将相和第二课时教案｜教案在线预览

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《将相和》教学设计顾县镇李湾小学赵艳霞《将相和》教学设计第一课时教学目标：1、学习、掌握生字、新词2、有感情的朗读课文，简要的讲述故事，并给每个小故事加标题，培养朗读能力、概括能力。3、学习《完璧归赵》。教学过程：一、导语(包括简介时代背景）。同学们，我们中华民族有着五千年的历史，在这历史长河中有许

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所属课文：26 将相和

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2018-04-28 16:37:00

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学校：偃师市顾县镇第二小学

26 将相和第二课时教案

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关键词：26 将相和第二课时教案

正文

《将相和》教学设计

顾县镇李湾小学

赵艳霞

《将相和》教学设计

第一课时

教学目标：

1、学习、掌握生字、新词

2、有感情的朗读课文，简要的讲述故事，并给每个小故事加标题，培养朗读能力、概括能力。

3、学习《完璧归赵》。

教学过程：

一、

导语(包括简介时代背景）。

同学们，我们中华民族有着五千年的历史，在这历史长河中有许多熠熠生辉的人物形象，今天我们就来学习司马迁《史记》中的一个故事。

板书：将相和。

简介时代背景。

二、

请同学们看本节课的教学目标。

三、看完了教学目标，请同学们拿出昨天预习的生字、成语展示一下。

师小结：刚才检查同学们预习的都不错。我们要养成预习的好习惯。

四、初读自由读课文。

思考：

1、故事发生在（

）时候，主要讲了(

)、（

）、（

）三个故事。

2、分析课文题目“将相和”。“将”指什么，“相”指什么。

3、默读：

“完璧归赵”思考：（1分钟思考）。

这个故事的起因、经过、结果。

然后小组四人讨论，并复述下来，每组选一位代表。

起因：诱骗

经过：斗智斗勇

结果：取得胜利。

4、重点分析“斗智斗勇”。

第一次“斗”如何与秦王斗智斗勇？找重点句子赏析。

“理直气壮、捧、退、靠、站。”

谁能读出蔺相如的气势呢？

多样性评价学生读。1、抓重点词。2、字音。3、从声音上展示出来。

引出蔺相如的品质：勇敢、机智、不畏强暴。

第二次“斗”。

5、总结阅读方法：

抓住人物的语言、动作、心理来表现人物品质。抓重点词句来理解课文。

6、课堂检测。

7、作业布置：

尝试表演课本剧。

板书设计：

26、将相和

完璧归赵

渑池之会

负荆请罪

关于本教案的常见问题

Q：26 将相和第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 将相和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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