lesson02 Boy,Girl and Teacher名师课堂实录

Lesson2:Boy,Girl and Teacher 一、教学目标：

知识目标：

使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girlw

能理解并口头运用：What’s his/her name? 能力目标：

通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。

二、教学重点：

1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）：

teacher

教师

boy

男孩

girl

女孩

his 他的

her 她的

2．掌握新句子：两会（会听、会说）：

This is a______.

这是______。

What’s his name?

他叫什么名字？

His name is ______.

他的名字是______。

What’s her name?

她叫什么名字？

Her name is ______.

她的名字是______。

三、教学难点：区分his和her的用法。

四、教具、学具：录音机、图片

五、教学流程：

Step1

Class opening

1. Greeting：Hello!/Hi!

2. Review：

What’s your name?

Step2

New Concepts １、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读boy,接着介绍His name is _____ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：

1

T: What’s his name? His name is __A___.

What’s his name? His name is ___B__.

What does this word “his”means? 在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：What’s his name?

试着让学生回答：His name is _____ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。

教授单词girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法. 设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。

2.Listen to the tape,and read after it. 设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。

Step3

Play a game

Memory name.游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。

第一个人说：My name is Hong.

第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.(指着第一个人说)

第三个人说：My name is Ming.和

Her name is Hong.( 指着第一个人说)

His name is Ming.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求必须记住所有学生的名字。

设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。

Step4

Homework Make a dialogue in groups. 设计意图：培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。

六、板书：

Lesson 2:

Boy,Girl and Teacher teacher

boy

girl What’s his name?

His name is

What’s her name?

Her name is

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