28 * 南极，一片净土名师教学视频（文字实录）

一、激趣导入

1、同学们,你们认识它吗?那它的家乡在哪呢?

2、南极在地球的最南端,那里的冰雪一望无际,有许多神奇的自然现象,还有许多可爱的动物。

3、今天就让我们一起走进这片冰雪世界。(学生齐读课题:南极,一片净土)二、学习新课

首先,请同学们拿出听写本,我们来检查一下同学们的自学情况。

1、检查自学,听写生词,学生互相批改,大屏幕出示。

2、请同学们拿起笔,听老师读课文,注意标清段落。

3、出示自读提示,找生读:为了使南极永远是一片净土,人们是怎样做的?请在课文中找出来。你是在哪找到的,给大家读一读。

(1)“南极属于全人类,不能动南极的一石一水,一草一木!”这已成为所有到南极的人们的共识。

(2)“请不要捡石头!”“请不要挑企鹅!”“请注意,不要踩坏苔藓!”“即使是因为拍摄需要也不允许!否则,将不允许您再上船!”

(3)“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪,执意去追赶那只漂得很远的塑料袋,直到捞上来为止。”

(4)企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。旅客及前来考察的科学家在岛上走路都是悄悄的,唯恐惊扰了主人们悠然自得的生活。

在世界的其他地方动物也有如此待遇吗?这样的南极简直是一个童话世界!

4、抓住重点句子交流、讨论、朗读,提高学生的环保意识:

(1)通过考察队员及旅客的行为,你体会到了什么?(体会“南极属于全人类,不能动南极的一石一水、一草一木”的共识。)

(2)船长的话说明为了什么(为了使南极永远是一片净土,人们必须这样做。也表明船长保护南极的生态环境意识很强。因为只有这样才能保护南极的生态环境,也才能使南极永远是一片净土。)

(3)通过船主和驾驶小船的卡地亚小姐的言行,你感受到了什么(感受到了人们保护南极生态环境的强烈意识和自觉行为。)

请同学们怀着这样的感情一起来读课文的最后一自然段。

5、朗读课文

你喜欢哪句话或者哪一个自然段,请读给大家听。

三、主题阅读

一、找生读自读提示,1、默读短文《救救地球》,用横线在文中划出描写地球环境的句子。

2、说一说地球为什么会变成这样?

二、1、以小组为单位,自由朗读《沙漠中的绿洲》。并思考:“沙漠中的绿洲”指的是哪里?

2、迪拜的人们是怎么做的?

读了这几篇文章后,你想说些什么?

四、教师总结

同学们:让我们像科学家们那样保护南极的生态环境,让天更蓝,水更清,我们祝愿南极永远是一片净土,祝愿地球的明天更美好。

三、作业

请同学们课后继续阅读另外两篇主题阅读课文,

七、板书设计

南极,一片净土

没有带走(一滴水、一块石头)

不能动(一石、一水、一草、一木)

请不要(捡石头、逗企鹅、踩苔藓)}自觉保护生态环境