lesson18 Look at Me优质课教案内容

lesson18

Look

at

Me

1教学目标

（一）、

知识技能目标： 1. 学生能在图片和老师的帮助下听懂故事。

2. 学生能在图片和老师的帮助下读懂故事。

3. 学生能在图片和老师的帮助下朗读故事。

4. 学生能在图片和老师的帮助下表演故事。

（二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生对本课故事内容有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。

（三）、学习策略目标：学生尝试阅读英语故事。在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

2学情分析

三年级的学生第一次遇到故事课。大篇幅的英文对学生来说有一定的压力，能做到目标就很不错了，让学生大声说英语才是主要目的。

3重点难点

（一）、在图片和老师的帮助下听懂读、读懂和朗读故事。

（二）、学生能在图片和老师的帮助下表演故事。

4教学过程

4.1第一学时

教学过程

教学过程：

Step I before the story

T: Hello, boys and girls. How are you?

S：I’m fine, thanks.And you?

T:Very well!Thank you!

first,Let’s sing a song!

设计意图：通过sing a song《Head Shoulders Knees Toes》复习所学身体部位单词。为学习新课做铺垫。

Step II during the story

(1) Show the cartoon.

T：How do you feel?

S:I feel happy!

T:Me too! OK，open your book!

Listen the story and answer two questions!

Questions: What’s her name? Is she (he )happy or sad?

设计意图：听故事，初步了解故事内容。通过回答连个简单的问题，为下一步学习建立自信。

(2) New concepts

Read the story and underline the words you don’t.

设计意图：第二次读课文。在教师提问和图片的帮助下，学生对故事情节进行合理的推测，通过读文进行验证，并解决词汇障碍。

P1：学生读part1，并解决词汇Mary

P2: T: What colour is Mary’s hair ?. What colour is your hair ?

学生自读P2.

P3、4: T: What colour are Mary’s eyes ?. What colour are Danny’s eyes?

师生共读part3、4 。

P5、6：T: How many hands do you have ? How many legs you have ? 听录音part5、6并学说句子I walk to school.

P7、8:读文part8,学习词汇tail

设计意图：在教师的引导和图片的帮助下学生对整个故事进行合理推测，激发学生的兴趣，通过读文验证了解故事大意，在故事中解决生词难词为接下来学生读故事扫清障碍。

StepⅢ. Read

(1) Read aloud in groups。Two students read while two listen.

（2）Let’s read it together.集体跟录音朗读故事，不要过多关注学生的发音，大声朗读比正确发音更重要。

设计意图：学生尝试自己读故事，是学生语言学习的输出过程，也提高学生学习使用英语的兴趣。

StepⅣ. Role play（表演故事）

学生先自己读课文，然后老师展示表演。鼓励学生尽可能多地运用新学的英语知识表演。先小组内表演，再在全班展示。可以根据填空自己创新。

设计意图：巩固课文内容。加深印象。

Homework:

1.完成Read and match.

2.读故事，给家长讲一讲。

T: Now class is over. See you later! Good-bye.

S: Bye!

板书设计：

Lesson 18 Look at Me!

Look at me!

I have ___ _____

My ____ is/are _______.