20 * 失去的一天教案范文｜教案在线预览

资料摘要

失去的一天教学设计教学目标：1.抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。2、正确、流利，有感情地朗读课文，养成积累语言的习惯。教学重点：联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，理解“失去的一天”的含义。教学难点：体会佩佳在失去的一天中失去了什么?让学生认识珍惜时间的重要性，树立珍惜时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-05-01 09:08:00

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学校：朝阳县黑牛营子乡五家子小学

20 * 失去的一天教案范文

未知

2018-05-01 09:08:00

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关键词：20 * 失去的一天教案范文

正文

失去的一天教学设计

教学目标：

1.抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

2、正确、流利，有感情地朗读课文，养成积累语言的习惯。

教学重点：

联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，理解“失去的一天”的含义。

教学难点：

体会佩佳在失去的一天中失去了什么?让学生认识珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入。

出示课题：《失去的一天》，齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、出示自学提纲：

（1）自由读课文，读准字音，读通句子，利用工具书或联系上下文解决生字新词。

（2）课文主要讲了一件什么事？

2、检查自学情况：

（1）认读生字词，理解大意。

佩服

麦

茬

耕地

砖

头

砌墙

垂涎欲滴

（2）同学说出课文主要内容。

三、精读课文，领会内涵。

（一）自由朗读课文的第一部分小组讨论：

1、妈妈给佩佳布置什么任务？佩佳是怎么做的？

2、同桌讨论：佩佳是怎么度过这一天的？

3、找出描写佩佳心理活动的的句子，学生默读课文，画出相关内容。

（二）质疑交流：佩佳一天到底都做了什么？（她一项任务也没有完成，既没有栽一棵树，也没有读完《远处的青山》这本书。）

（1）、当妈妈知道佩佳什么事情也没做后，佩佳是什么表现，谁能读

一读。

佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。

①．哪一个词写出了佩佳当时的心情?(羞愧)

②．除了羞愧,还有什么?(害怕)

③．品读: 试着读一读,读出佩佳的羞愧和害怕? （三）老师：说说你有遇到这样的情况吗？当时你的想法是不是和佩佳一样？

（四）学习课文第二部分思考：

1、妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？

2、佩佳的妈妈是如何教育他的？指名答（学生读文回答）

3、同样是一天，在这一天里，人们都在做什么? 当佩佳在清晨睡觉时，拖拉机却早已翻耕起了麦茬地；当……. 4、请同学们想一想，当佩佳在干什么的时候，人们还可能在干什么？

5、人们在佩佳失去的一天里，做了这么多事，而佩佳却什么也没完成。佩佳看到这时,是怎么说,怎么做的?

“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

品读：读了这句话,你能想到哪些词语来形容此时的心情? 6、现在佩佳明白了什么叫“失去的一天”，你们也明白什么叫“失去的一天”了吗？

说说你对“失去的一天”的理解。

7、此时此刻，你想对佩佳说：——————————————

8、你想想以后佩佳会怎么做？

四、课堂总结，升华情感。

学习了这篇课文我们知道了时间是多么宝贵，我们要珍惜每一天，说说你知道的关于珍惜时间的名言和谚语，看看人们是怎么珍惜时间的。

交流：珍惜时间的名言和谚语。

板书设计：

20 失去的一天

珍惜时间

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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