19　杏儿熟了优秀教学设计

19、杏儿熟了 周三小

傅春波

[教学目标] 1、

在阅读中学习7个生字：“麦、嗬、偎、馋、揉、屁、掬”，积累“橙黄、依偎、爽朗、小伙伴、不知所措、屁股、熟透、笑容可掬”。积累表示颜色的词语。

2、

理解课文重点语句的意思。

3、默读课文，复述第二件事。

4、感受奶奶的美好心灵和作者家乡的淳朴民风，懂得好东西要与人分享的道理。

[教学过程] 一、导入新课

1、同学们，你们看这是什么？（课件出示成熟的杏儿图片——杏树，落叶乔木，花是白色或粉红色，果实圆形，成熟时黄红色，味酸甜。瞧，杏儿长得多好啊！）

揭示课题：19、杏儿熟了

（熟在书面语中，音shú，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。在口语中，音shóu，如：饭熟了、熟透了。）

2、看到这些杏儿熟了，你最想说什么？（学生自由发言）

过渡：成熟的杏儿是多么诱人，我家院子里就有一棵大杏树。

3、出示课文第一小节，读句子：我家院子里有一棵大杏树。

二、初读课文

师：我家院子里有这样一棵大杏树，那是奶奶亲手栽的。奶奶说，栽杏树的时候还没有我呢？每年到了麦收时节，树上就结满了——黄澄澄的杏儿。

）

1、自由读课文，遇到生字多读几遍。

思考：我家大杏树上的杏儿怎么样？（出示杏儿成熟的画面）你从哪里可以看出杏儿长得好呢？

2、交流反馈。（如：橙红橙黄——说明杏儿成熟了；总忍不住——说明杏儿长得好，非常诱人；结满、一颗一颗——说明杏儿很多；羡慕——说明杏儿长得好、多，别人也想有……）

3、是呀，一个个黄澄澄的杏儿透着成熟的气息，散发着诱人的香气，真讨人喜

欢呀！让我们齐读第2小节，来感受下杏儿成熟的喜悦。

三、细读课文，深入了解

师：杏儿熟了，作者回忆了小时候与杏儿熟了相关的哪两件事呢？

小组讨论（数杏儿 分杏儿）

（一）学习“数杏儿”内容

1、找找哪几个小节写了“数杏儿”的内容（3-5小节）

2、（出示3-5小节）读读“我”和“奶奶”的对话，读出不同的语气。随机学习生字“偎”，体会“依偎”的含义。

3、讨论：奶奶到底是在笑什么？（通过讨论了解奶奶欢乐的心情，奶奶的笑既是对孙子爱的体现，又是对杏儿结得多的欢欣。）

（二）学习“分杏儿”内容

师：诱人的杏儿不但让奶奶笑得那样爽朗，而且也吸引了和我一般大小的伙伴，让我们一起来看看文章的6-8小节。

1、默读课文6-8小节，读读找找主要讲了谁？他们之间发生了什么事情？

交流，随机板书：小淘气 “我” 奶奶

2、深入讨论，交流体会

*小淘气有什么举动？（小淘气想吃杏儿所以来偷杏儿）

你能理解小淘气的做法吗？（出示课文第2小节、齐读）

*发现小淘气想偷杏儿，“我”是怎么说的？

（1）

学生反馈，出示句子：“你们这些小馋猫，摔了活该！”

（2）指导朗读：如果是你，当时你会怎么说这句话？（让学生试着读，并问你为什么要这样读？）

（3）说话练习，如果是你，还有可能会怎么说？

*过渡：奶奶又是怎么说，怎么做的？

（1）请在文中找一找，并前后讨论下：你觉得这是一位怎样的奶奶？

（2）随机出示奶奶动作的句子，说说你读懂了什么？细读体会并指导朗读，随机学习生字“揉、屁、”

（3）师：果子成熟，奶奶开心，看孩子吃杏儿奶奶也开心。多好的奶奶啊，让我们一起读读这些句子。（出示句子）

（4）奶奶还说了一句让人回味的话，出示句子：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！”

（5）学生畅谈自己的理解与体会：这里的“香甜”是不是就指酒和果子的香甜呢？酒和果子会因为谁吃，多少人吃而有所变化吗？谁能听懂奶奶话里的意思？（“与人分享快乐”能得到心灵上的满足，这既是一种好风尚，又是我们民族的传统美德。）

（6）角色体验，指导复述

奶奶亲手栽下了这棵杏树，又亲手摘下这杏儿，再亲手送到孩子们的手里，看着孩子们吃得那样香甜。奶奶心里觉得很高兴，所以她的嘴角又——（生读）

是啊，与人分享是一种幸福，谁能用自己的语言帮助我们重温这个能带来快乐的故事，感受奶奶的美好心灵。

（让学生在板书的帮助下复述“分杏儿”的故事。）

四、巩固学习，总结课文

1、师引读课文最后一节，说说奶奶的“吩咐”是什么？

2、分享是一种喜悦，在你的生活中有过这样与人分享的快乐经历吗？

3、总结：同学们，杏儿熟了，这是个香甜的季节，一个喜悦的季节，更是一个分享的快乐季节。奶奶宽厚待人的品格，以及她所说的：“有酒大家喝才香，有果子大家吃菜甜。”不仅影响了她的孙子，也让我们懂得了一个做人的道理——好东西要与人分享。这样，我们就会变得更快乐！

五、写话训练，诉说心声

多年以后，又是一个麦收时节，杏儿熟了，黄澄澄的，眼前又出现了奶奶打杏儿的情景和奶奶的话：“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。”我多么想对已去世的奶奶说……

请同学们写出自己的心里话，你可以是文中的“我”，也可以邻家的小淘气，可以写一、二句话，写一段话，或写一首小诗……