20 * 失去的一天课时教案｜教案在线预览

资料摘要

失去的一天教学设计教学目标: 1、指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字，在语言环境中体会“游手好闲、羞愧、垂涎欲滴”等词义。2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”感受把握今天，珍惜时间的重要性，树立以珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。3、边读边想，理解“失去的一天”的含义。4、用上一两句劝人惜时

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2024-09-11 21:44:48

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学校：简阳市怀远九年义务教育学校

20 * 失去的一天课时教案

未知

2024-09-11 21:44:48

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关键词：20 * 失去的一天课时教案

正文

失去的一天教学设计

教学目标: 1、

指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字，在语言环境中体会“游手好闲、羞愧、垂涎欲滴”等词义。

2、

通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”感受把握今天，珍惜时间的重要性，树立以珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

3、

边读边想，理解“失去的一天”的含义。

4、

用上一两句劝人惜时的诗句、名言。

教学重难点：

教学重点：

1、

认真朗读课文，了解课文的主要内容。

2、

体会“失去的一天”的含义。

教学难点：

通过本课的学习进一步增强学生珍惜时间的观念。

课前准备：

1、

多媒体、电子白板

2、

搜集有关珍惜时间的谚语、诗句、名言。

教学过程：

一、

导入

1、

聆听歌曲《童年》，请找出其中有关时间的歌词。

2、

你们知道这句谚语是什么意思吗？

3、

这个比喻，让我们深深了解时间的宝贵，时间一去不复返，

我们今天要认识的这个小男孩，他失去了宝贵的一天。

4、

出示课题，齐读课题

二、

初读课文，整体感知

（一）

生按要求自读课文

1、

圈出本课带有生字的词语，读准字音，读通句子。

2、

这篇课文主要讲了一件什么事？

3、

按照“妈妈给佩佳布置一天的任务”、“佩佳如何度过一天”、“佩佳知道人们在他失去的一天里都做了哪些事后，明白了什么叫做‘失去的一天’”把课文分成三部分。

4、

读课文，体会佩佳的心情，把自己感悟到的写在文中的语句旁。

（二）

检查自读情况

三、

自读课文，领会内涵

（一）

默读课文，画出相关内容，小组讨论：

妈妈给佩佳布置的任务是什么？佩佳在这一天里都做了什么？按时间顺序用文中的语句来说说。

（二）

佩佳就这样游手好闲过了一天，联系实际，你有没有类似情况？（生交流）

（三）

佩佳一件事也没做完，既没有种下一棵树也没有读完《远处的青山》这本书，就这样失去了一天。

（四）

当妈妈知道佩佳一件任务也没有完成，会怎样教育他？

1、

同样是一天，当佩佳在清晨睡觉时，拖拉机早已翻耕起了麦茬地，为播种而辛勤劳作；当佩佳在闲坐时，建筑工人已经在砌墙了；当佩佳在吃鲜果时，面包师已做好了面包；当佩佳在嬉戏时，人们还回了书又借走了同样多的书。

2、

请同学们想象，当佩佳在干什么的时候，人们还有可能在干什么的情景。

3、

人们在佩佳失去的一天里，做了这些事，他们的时间没有浪费，他们在这天里过得很充实。

4、

佩佳的心情怎样？

5、

指导有感情朗读，读出后悔羞愧的感情。

6、

现在佩佳明白了什么叫做“失去的一天”，你们理解了吗？各抒己见。

四、

感悟总结，课后拓展

1、

同学们，我们已经知道时间是多么珍贵，我们要珍惜每一天，请大家把搜集到的惜时句与同学分享吧。

2、

把这些惜时的名言。诗句抄写在采集本上，铭记在心，做一个珍惜时间、利用时间的小主人。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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