Lesson 1优秀教学设计

Unit2 Looking for a Hospital 第一课时

一、教学目标

1、

能够听、说、认读本课时的八个单词或词组。

2、

能够描述要走的路程的方向。

3、

激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生对方向辨别能力，使学生树立遵守交通规则的意识。

4、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

5、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论问路，加深学习英语的兴趣。

二、教学重难点

学习句型Excuse me. Where is the…? 并能用该句型进行交际。

掌握以下单词的读音和意义：turn left，turn right, go straight, across from, park , bank, supermarket. 教学难点：表示方向的名词的读法与使用。

Turn left和turn right容易混淆，对corner的概念较含糊。

三、教学过程

Step 1: 设置悬念，引出新知识

（1）呈现课前准备好的平面地图，师生之间进行对话：

T: What can you see?

S: I can see a map.

T: Right! If you stand here(手指住地图上的一个地方), now you want to go to station three. How can you go? And how can you

say in English? S: …

（2）导出本节课的课题。

Unit 2 Looking for a Hospital Step 2: 学习新知识

（1）图片增趣，呈现新知

（2）齐学新知，循序渐进

a) 单词词组学习

turn left, turn right, go straight, across from, street, corner, traffic light, bus stop先学相似的两个单词turn left, turn right, 便于对比教学。以相同的方法教授其余的单词，边学边板书。

b) 打乱图片位置，让同学进行连线，找出相对应的单词与图片。

c) 句型学习

Where is the…?

How can I go to there? 回到开课时设下的疑问，用刚学的单词或词组，简单的表达一下。

Step 3: 操练新知

（1）Listen and do. 叫学生们站起来，听一个同学说，另一个同学将听到的做出来。（至少叫三组学生表演）

（2）Listen and draw. 叫四个或三个学生上黑板边听边画，其他学生在下面用纸画。

Step 4: 布置作业

制作一幅平面地图，并标明起点和终点（起点到终点最少要有三个转折）；然后用英语向父母表达其走法；其次，教师鼓励学生将设计好的平面地图于下节课带回学校用英语向同学作介绍；最后让学生在画的旁边用英语写上起点到终点的走法，并收集学生作品，钉成一本地图杂志，在班上展览。

四、板书设计

Unit2 Looking for a Hospital Excuse me. Where is the hospital? Go straight. It’s across from the park. Excuse me. Where is the bank? Turn left at the corner. It’s next to the supermarket.