资料摘要
5、荒芜的花园教学目标：1、认识三个生字，能区别形近字，学会用“如果……就……”造句。2、正确朗读课文，并能在理解课文的基础上复述课文。3、默读课文，理解课文最后一小节的含义，并能从中体会与别人分享快乐，才会感到更加快乐。教学重点：让学生在理解课文的基础上复述课文。教学难点：学生对课文最后一节的理解
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- 2018-04-28 08:10:00
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- 学校：上海市奉贤区江海第一小学
5 荒芜的花园名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：5 荒芜的花园名师教学视频（文字实录）
正文
5、荒芜的花园
教学目标：
1、认识三个生字，能区别形近字，学会用“如果……就……”造句。
2、正确朗读课文，并能在理解课文的基础上复述课文。
3、默读课文，理解课文最后一小节的含义，并能从中体会与别人分享快乐，才会感到更加快乐。
教学重点：
让学生在理解课文的基础上复述课文。
教学难点：
学生对课文最后一节的理解，以及从中悟出一个人生的哲理。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、出示媒体，揭示课题：
1、出示媒体（美丽的花园和荒芜的花园两幅图），请学生用学过的好词来描述这两幅图。
2、根据回答师板书课题。
二、学习课文，理解意思：
1、学生自由默读课文
2、检查自学情况
出示词语（齐读，指名读）
帐篷
仆人
请勿入内
形近字组词：（指名说，齐读）
蓬（
）
仆（
）
勿（
）
篷（
）
朴（
）
匆（
）
3、过渡；课文究竟写了一件什么事？
4、出示课文媒体（学生接龙读课文）
5、学生根据提示默读课文
填空：贝尔太太在城外修了一座又大又美的花园，吸引了许多（
）的游客，他们（
）地在花园游玩。贝尔太太觉得人们快乐得有些（
），十分生气，所以想出了一个（
）的主意——毒蛇计，使游客对花园（
），几年后年，这座美丽的花园变成了荒芜的花园。
6、师小结并板书
游客
毫无顾忌
忘乎所以
贝尔太太
贪玩
望而却步
生气
（绝妙）
毒蛇计
7、学生边读边理解，并复述课文（生自由准备）
交流：理解“毫无顾忌”
出示：
谁
干什么
年轻人
跳舞
毫无顾忌
小孩子
捕捉蝴蝶
忘乎所以
老人
垂钓
浪漫的人们
支起帐篷
园中过夜
贝尔太太的正面提示没有任何效果。
8、师生配合读课文
9、学生根据课文复述课文
10、学生根据第一张告示牌和3、4小节理解“绝妙”一词
绝妙：绝对巧妙
望而却步：因害怕而停住脚步
（联系上下文理解）
学生复述这个绝妙的主意
11、学生复述课文1至4小节
12、师生配合读第5小节
师：当初贝尔太太觉得这是一个绝妙的主意，现在她怎样？你觉得这个主意绝妙吗？
13、齐读最后一节
学生自己理解这一节的含义，用“如果……就……”造句。
出示：和大家一起分享属于自己的那份快乐，那么一份快乐就会变成千千万万份快乐，生活就会变得更加美好。
三、课外作业：
美丽的花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想，怎么荒芜的花园还会恢复惜日的美丽吗？请你将故事续编下去。
附板书：
游客
毫无顾忌
忘乎所以
贝尔太太
贪玩
望而却步
生气（绝妙）
毒蛇计
谁
干什么
年轻人
跳舞
毫无顾忌
小孩子
捕捉蝴蝶
忘乎所以
老人
垂钓
浪漫的人们
支起帐篷
园中过夜
贝尔太太的正面提示没有任何效果。
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关于本教案的常见问题
Q：5 荒芜的花园名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 荒芜的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。