整理和复习教案2｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法整理和复习教案教学目标：1.知识与技能；引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2.过程与方法：使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。 3.情感态度与价值观：培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 20:10:00

来源学校

学校：察布查尔锡伯自治县坎乡玛扎尔小学

整理和复习教案2

未知

2018-05-29 20:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案2

正文

20以内的退位减法整理和复习教案教学目标：

知识与技能；引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2.过程与方法：

使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。 3.情感态度与价值观：培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。教学难点：发现规律，表达规律，应用规律的过程。教学准备：课件，口算卡片，每个四人小组一套20以内退位减法卡片。教学过程：一、

复习导入：

12-9 15-6 17-7 11-5 14-7 11-3 13-6 18-9 16-8 13-4 17-9 11-2 13-7 12-8 15-7 14-6 11-8 16-9 13-8 15-9 14-5 15-8 14-8 13-6 1.

师：我们在计算20以内退位减法时，都用了哪些方法？

用破十法计算应该注意一些什么？

二、新授

多媒体出示20以内的退位减法不完整表格。 11-9 11-8 11-6 11-5 11-4 11-2 12-9 12-8 12-7

12-6

12-4

12-3

13-8

14-9

14-7 15-9 15-8 15-6 16-9 16-7 17-8 18-9 师：聪明的小朋友们，知道这题的意思吗

你们会将这表格填写完整吗？请同学们四人一组用自己喜欢的方式将此表整理完整。

1. 要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。 2. 说说为什么这样填，你们是怎么整理的？请同学们快速算出每一道算式的结果，并把得数写在算是的后面。

你们发现了什么规律？

（1）

可以横着看，横着看算式的结果一个比一个多“1”。

（2）

可以竖着看，竖着看算式的结果一个比一个多“1”。

（3）

可以斜着看，算式的结果都相等。

总结：无论横着看还是竖着看算试的结果一个比一个多“1”或少“1”

斜着看算式的结果都相等。

三、应用规律，强化理解师：同学们真聪明，能回答出数学老师提出的问题，下面我

们一起来探索几个问题：

1. 完成教材第24页的第一题. 师：出示主题图，让学生观察. 请同学们说一说从图中得到了那些信息，要解决什么问题？用什么方法解决。

（1）

学生自主解决. （2）

老师指正、引导。

2、圈出得数相等的算式. 师：出示相关图片，要求学生运用本节课的学习方法解决此题。对圈得又快又对的学生给予表扬。

四、课后小结：请同学们说说，学习本节课你有什么收获？

六、作业设计 1、

按顺序熟读20以内退位减法表。 2、口算练习。

七、板书设计：

20以内的退位减法整理和复习

12－9＝3（朵）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案2