20 * 彩票教学内容概述是什么类型的资料？

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20 * 彩票教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：20 * 彩票教学内容概述

正文

20*.彩票

课题

彩票

课型

新授课

本课设计，在让学生初步了解课文大意的基础上，我引导学生进行思考：林海燕是怎样把中奖的彩票交给中奖人的呢？然后让学生充分自读课文，思考刚才提出的问题。这样读中思，思中读，有效地培养了学生的自读能力。

制作多媒体课件。（教师）

1课时

教学过程

第一课时

1.认识4个生字。

2.概括课文的主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

学习目标

3.帮助那位中奖人在送给林海燕的那面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

学习重点

教学环节

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

导案

1.导入：同学们见到过彩票吗？如果自己买彩票号码跟摇奖等得出的号码相同，就一、谈话导入。（用时：5分可以获得奖金，叫做中奖。今钟）

天我们学习的课文内容就和彩票有关。

2.板书课题。

1.自由读课文，自学字词。

1.根据意思写词语。

2.交流字词学习情况。

二、初读课文。（用时：10分钟）

1.引导学生自由读课文，（1）特别要注意“蠢”和“鄙”自学字词。

的读音。

2.组织学生质疑。

（2）新词理解。

（3）轻视，瞧不起。（

）

鄙夷：轻视，瞧不起。

1 设计说明学前准备

课时安排

学案

达标检测

1.齐读课题。

2.自由针对课题质疑。

（1）不可想象，不能理解。（

）

（2）高兴得像要发疯似的。

（

）

慕名：仰慕别人的名气。

不可思议：不可想象，不能理解。

欣喜若狂：高兴得像要发疯似的。

3.提出自己不懂的问题。

1.默读课文，小组内讨论交流中奖者和林海燕的心理活动。

2.全班交流。

第一次：

1.根据学生的疑问，梳理中奖者：“你别蒙我了，我怎出重点问题，并出示。

么可能中大奖呢？即使中了大（1）边读书边画出林海奖，彩票也在你那里。”“唉，现燕把中奖彩票交给中奖人的在的人哪，大家相互不信任。”

过程。想一想林海燕几次打电第二次：

三、研读课文。话给中奖者？

中奖者：“几百万的巨奖哪能（用时：18分钟）

（2）画出描写中奖者的这么轻飘飘地降临在自己头上语句和描写林海燕心情的语呢？不可能，还是不可能！再说，_______________________ 句，想一想为什么中奖者不相这时还在别人手里的彩票就像水信？

中之月，离自己远着呢！”

2.组织小组合作解决问第三次：

题。

中奖者：“他看了看手中的彩3.引导学生正确评价一票，真的中了大奖？他有些反应下林海燕。

不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

3.自由交流对林海燕的印象。

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 些‘愚蠢’的普通人”？

2.为什么称林海燕是“真诚得有

四、感情指导学生有感情地朗读朗读。（用时：课文，注意读出相应的语气。

7分钟）

练习有感情地朗读课文。

板书设计教学反思

本节课，在板书课题后，我请同学们读了课题，然后根据课题质疑，一开始就吸引了学生的注意力。然后，我引导学生自由读课文，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。

资料摘要

20 * 彩票教学内容概述