Lesson 13 SeasonsPPT配套教学设计内容

冀教版六年级上册

Lesson13 Seasons 教学设计

贠张小学

娄丽花

一、

教材分析

本课是冀教版小学英语六年级上册第三单元第一课，是一节词汇新授课。主要语言知识是 season winter spring summer autumn 等单词和句型 There are four seasons in a year. 本单元的话题是围绕着四季展开的，

通过谈论季节，

旨在提高学生的综合语言应用能力，让学生感知四季单词的语义，并

锻炼学生的英语仿写能力，提高学生英语应用的能力，培养学生热爱大自然的良好情感态度。 二、学情分析

语言基础：

学生在低年级已经学习了天气的相关词汇和十二月份的单词，并能够进行熟练的应用。 生活经验：春夏秋冬四季这一话题与

学生的生活息息相关，有利于调动学生的兴趣。 心理特点：

六年级学生的抽象逻辑思维和创造思维有了较大发展，学生的观察力、识记能力开始逐步形成，自主学习能力和小组合作学习能力有了很大的发展，喜欢讨论、竞赛等不同形式的教学活动，利于词汇教学。 三、教学目标

知识与能力目标

： ① 通过本课使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的名词 season winter spring summer autumn 等单词 ② 熟练运用相关句型进行简单关于季节的交流。 过程与方法目标

： 通过谈论季节，培养学生热爱大自然的良好情感态度；使学生养成用英语交际的良好习惯。

培养学生学习英语的兴趣和提高其在真实语境中综合运用语言的能力。 情感态度与价值观目标

：

学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于季节的话题。 四、教学重、难点

教学重点：

要求学生在交际过程中能听懂会说基本的生活语言。 教学难点：

通过学习培养学生运用所学知识全面介绍一个季节的能力。 教学资源： 教师资源：教学课件、歌曲视频，卡片贴词。 学生资源：教材、任务练习单 五、教学过程

Step1 Greeting (Free talk) T: What day is it today? S: It’s Thursty . T: How’s the weather today? S: It’s Sunny. Let them listen to a song:< Four seasons > 【设计意图】为了激发学生的学习兴趣，唤醒学生对旧知的记忆，在热身环节，我运用了一首歌曲。在欣赏歌曲的过程中，通过设定相关问题，巧妙的唤醒学生对已学过的天气相关词汇的记忆，

为后面学生正确运用表达做了铺垫。

利用歌曲欢快的节奏，美丽的自然景观迅速激发了学生的兴趣，为学生积极主动地学习做了铺垫。

Step2 Notice 1 . Now I can see a picture on his desk .May I have a look at it? Oh ! This is a picture of winter,Winter is cold, 2 . This is winter ,winter is cold,There is ice and snow. 3 . This is spring ,There are new leaves and flowers. 4 . This is autumn ,The Leaves turn red and yellow.

【设计意图】

在图片创设真是情境中运用所学内容，通过讲述最爱的 season 使学生的语言实际运用能力得到锻炼。

真实的情境

才可以

让学生在学中用、用中学，才能体验到语言的交际功能及其带来的满足感。

这一环节学生真正是在活动中运用所学知识，真正成为了课堂的主人。

Step3 Understand Group work (say and act) What can you do in spring? What can you see in the picture? I can go for a spring outing. I can see new leaves and flowers.

设计引导性问题，激发学生兴趣：例如在讲解 spring 时，用 It comes after winter. You can see many green trees and beautiful flowers. Which season is it ？再如 , 讲解 summer 时，告诉学生 Maybe your favorite food is ice cream. 【设计意图】通过呈现趣味性的问题，让学生积极去思考，激发学生的学习兴趣。

Step4 Practice 1.Listen to the tape and answer the questions. 2.Draw a picture each season,and let the students say something about each season. 【设计意图】根据文本的内容通过图片的形式将

文章直观形象地呈现在学生面前，使学生视觉受到文本的刺激加强理解与记忆。

Step5 Use Introduce one season In …

I can see…. I feel…. I can…..(do something) I put on.. …I take off……

【设计意图】语言的学习不能仅停留在课堂上，更应运用到实际生活中去，制定一些任务将所学知识延伸到课堂之外延伸到生活中去，进而鼓励学生通过体验、实践、参与、探究与合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。

Homework 写一篇英文作文。介绍一个或多个季节。

板书设计： Seasons Spring Summer Autumn Winter