3 冬不拉优质课教案设计｜教案在线预览

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语文S版五年级语文下册《冬不拉》兴业县沙塘镇中心小学周少容学习目标1. 掌握生字新词, 并能联系上下文理解这些词语的意思。2. 有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 3. 了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。创设情境1.“冬不拉”指的是什么？2.这种乐器为什么叫冬不拉呢？3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 冬不拉

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2018-04-09 09:43:00

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学校：兴业县沙塘镇中心小学

3 冬不拉优质课教案设计

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2018-04-09 09:43:00

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关键词：3 冬不拉优质课教案设计

正文

语文S版

五年级

语文下册《冬不拉》

兴业县沙塘镇中心小学周少容

学习目标

1. 掌握生字新词, 并能联系上下文理解这些词语的意思。

2. 有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。

3. 了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

创设情境

1.“冬不拉”指的是什么？

2.这种乐器为什么叫冬不拉呢？

3.这里面有一个怎样的故事呢？

读一读

(1)判断正确读音

冥思苦想（mín

míng）

骏马（jùn

zùn）

依恋(luàn

liàn)

匕首(bǐ

bì)

(2)把正确字填在（）里

一（）莫（）自（）（）勇

如（）如（）

（）（）不

安

（）死

如（）（）

眉

不

展

读读写写

一筹莫展

狡猾骏马安置隐蔽

匕首安葬

凄凉冥思苦想依恋

乐器自告奋勇视死如归泪如雨下

阅读思考

通过浏览课文，能说说冬不拉琴的由来吗？

初读感知

1.阅读课文，想一想文章先写了什么？

后写了什么？最后写了什么？按怎样顺序记叙的？

2. 本文的主要内容是什么？

段落结构

第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。

第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。

第三部分（第11—17自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。

阅读2-10自然段

你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的？

一个不顾个人安危的人；（2自然段）

胆大心细，不辞辛苦的人。（5、6自然段）

勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段）

细读感悟

1. “冥思苦想”什么意思？人们深思什么?苦想什么?

为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？

2. 读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？

琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……

作业布置

1. 抄写生字新词，积累本课书中的成语。

2. 读课后思考题，再次带着问题读书。

3. 背诵课文15、16自然段。

4. 从多角度写一篇读后感。

板书设计

发生

瞎熊出没

伤害人畜

自告奋勇不顾阻止

寻找踪迹

安置捕兽夹

视死如归

冬不拉

发展

王子除瞎熊

箭射瞎熊

同瞎熊搏斗

同归于尽

被葬向阳坡

荡气回肠为民除害勇于牺牲

高潮

结局

阿肯弹琴

凄凉悲壮

乐器“冬不拉”怀念王子

关于本教案的常见问题

Q：3 冬不拉优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 冬不拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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