16 酿课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《酿》教学设计一、复习旧知1、读下面的词语。耷拉朗读照例练习焕发肃穆气氛皱眉捣乱缺乏橡皮筋2、说说课文围绕“酿”发生了一件什么事？二、以小组为单位，选择喜欢的方式朗读课文。（到课文中画出下列问题的答案）思考：1、东东以前放学回家是怎样的？可今天回家却耷拉着脑袋、没精打采的，这是为什么呢？2、东东的语

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 酿

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2018-04-26 10:33:00

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16 酿课件配套优秀教案设计

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关键词：16 酿课件配套优秀教案设计

正文

《酿》教学设计

一、复习旧知

1、读下面的词语。

耷拉

朗读

照例

练习

焕发

肃穆

气氛

皱眉

捣乱

缺乏

橡皮筋

2、说说课文围绕“酿”发生了一件什么事？

二、以小组为单位，选择喜欢的方式朗读课文。（到课文中画出下列问题的答案）

思考：1、东东以前放学回家是怎样的？可今天回家却耷拉着脑袋、没精打采的，这是为什么呢？

2、东东的语文老师平时怎样，东东喜欢她吗？

3、当东东指出老师的错误时，老师和同学们怎样呢？

他的心情前后发生了哪些变化？你是从课文中哪些地方看出来的？为什么会发生这样的变化？

三、说说刘东东和他的语文老师是怎样的一个人？你喜欢他俩吗？为什么？

四、讲一讲自己和老师之间曾经发生过的事。

课外知识：插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。它是记叙文常用的一种叙述方法。插叙是叙述

中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，即不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

插叙的作用：

一是，在叙事时运用插叙，使内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题更鲜明、更深刻。

二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。

三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。（为了迅速推进情节、展开矛盾，先将某事推出，然后在适当的地方，再对此事的原因，做出交代。）

关于本教案的常见问题

Q：16 酿课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 酿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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