含有中括号的四则混合运算教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

含有中括号的混合运算【教学目标】1.结合问题情境理解含有中括号的三步混合运算的运算顺序,感受混合运算在生活中的应用,体会学习混合运算的价值。2.知道中括号的作用,掌握有中括号的混合运算的运算顺序,并能正确计算含有中括号的混合运算。3.在探究运算顺序的过程中,让学生获得成功的体验,从而坚定学好数学的信

资料类型：教学教案文档

所属课文：含有中括号的四则混合运算

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2018-04-28 00:42:00

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学校：泸州市天立国际小学

含有中括号的四则混合运算教学设计范文

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关键词：含有中括号的四则…教学设计范文

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含有中括号的混合运算

【教学目标】

1.结合问题情境理解含有中括号的三步混合运算的运算顺序,感受混合运算在生活中的应用,体会学习混合运算的价值。

2.知道中括号的作用,掌握有中括号的混合运算的运算顺序,并能正确计算含有中括号的混合运算。

3.在探究运算顺序的过程中,让学生获得成功的体验,从而坚定学好数学的信心。【教学重难点】

重点:认识含有中括号的混合运算的运算顺序。

难点:理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。

【教学过程】

一、复习引入

1.出示:128-(80÷16×3)(253-195)×72÷2

指名说出各题的运算顺序。

2.导入。

二、探究新知

1.例3

(1)出示例3,让学生仔细读题,并用自己的话概括出这道题的思路。

学生预设:要求师徒合作的零件个数,应先算出师傅做27个后剩下的个数;再把师徒两人每时做的零件个数加起来,就是两人每时共做的个数。

(2)在学生整理概括的基础上,引导学生时行总结:师徒合作的零件个数÷师徒两人每时共做的个数=师徒合作的时间。

(3)让生列出算式:(147-27)÷(12+18)

讨论:为什么这个式子要有两个括号?

(4)引导学生讨论有两上小括号的运算顺序是什么样的?

(5)师板书计算过程。

2.例4

(1)出示中括号图片“[ ]”,问:这以符号?叫什么名字?它有什么作用?

(2)请同学猜一猜,如果算式里既有小括号,又有中括号,计算时应先算哪个括号里

面的?

(3)出示例题。

(4)讨论:四则混合运算的运算顺序是怎样的?

(5)总结。

3.完成课堂活动

三、巩固练习。

四、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：含有中括号的四则混合运算教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《含有中括号的四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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