12 狼牙山五壮士课件配套优秀公开课教案设计

22、狼牙山五壮士

一、教学目标

（一）知识与能力：

１、学会本课１４个生字，认识１０个生字；能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。

２、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

３、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。

4．有感情地朗读课文。

（二）过程与方法：领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。（三）情感、态度与价值观：领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。

二、教学重点:

这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。

三、教学难点：

这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。

四、教学准备：１、课前搜集抗日故事，了解抗战英雄。

２、有条件的地区可听取抗日老英雄的报告。

五、教学方法：自主阅读，合作探究，教师点拨。

六、教学时间：2课时。

七、教学过程：

第一课时

教学流程

师 生 活 动

设计意图

备注

一、揭示课课前，请同学们搜集了抗日战争时期可歌 引入新课，激

题，激发情感

发学生的学习兴可泣的抗敌故事，我们一起交流一下。今趣。

天，我们再来了解一个真实的故事，它发

生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。

１、自读课文，边读边想：这篇文章写了

二、初读课文，五壮士一件什么事? 初读课文，理自学生字新词

２、学生读后交流，教师引导概括：３、清文脉，扫除文字

障碍，了解课文的自学生字新词。

叙述顺序，并简单

４、自学检测：

概括课文内容。

⑴

认读生字与写字①

指名读，接龙读。

三、熟读课文，梳理记叙顺序

四、反复练读，读中感悟重点词语

五、置留问题，布置作业

②

边读边谈感受：

１、１９４１年秋天，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，五壮士不畏强敌，浴血奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面，请同学们放声读课文，读正确、流利，读不熟的语句多读几遍。

２、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。

３、这篇课文按什么顺序写的? ４、本篇课文哪个自然段是事情的发生？哪些自然段是事情的结果呢？

５、课文的２～３自然段，可以分为三部分，分别写的什么？能跟老师一样给每部分标上一个小题目吗？

１、同学们，狼牙山五壮士接受任务，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上绝路，英勇跳崖的故事中，哪些场景最让你感动？

２、指名读课文，边读边感悟词语：

３、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

４、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

这篇课文的字里行间彰显着五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的英雄气概以及他们对人民对祖国的无比热爱

１、有感情地朗读课文。

２、搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。

问题的提出为学生的自读提供了方向。

引导学生了解情的起因，由描写人物的语句体会人的心情，初步感受凡卡的可怜。

通读全文，整体理解。