lesson13 How Do You Feel教学设计思路

Lesson 13

How DoYou Feel ?

一、教材分析：

内容是冀教版三年级起点三年级上册Unit 3 Lesson 13 How do you feel? 目标就是要让学生掌握表示情感的单词：cold, hot, tired, happy, sad. 和询问他人感受的句型：How do you feel? I feel____.听、说、读、写、唱、演在本课都涉及到了。对于三年级的学生对于情感单词的学习还是比较感兴趣的，而对于句型的灵活运用有一定的难度。

二、学生分析：

三年级学生正处于年少时期，孩子们具有活泼，好动，爱表现，善于模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对于陌生语言的好奇心能够激发他们的学习兴趣，他们的记忆力、形象思维好，模仿力、可塑性强，但是逻辑思维有些欠缺，需要教师的引导。

三、设计理念：通过看图片、听录音、做游戏、唱歌来学习新知识。让学生体会英语学习中的乐趣。

教具准备：

录音机和磁带，卡片，多媒体课件

四、教学目标：

1、

知识目标：

（1）能够说，认识和口头运用happy, sad, cold ,hot ,tired （2）使学生能理解并能口头回答How do you feel?

I feel_____. 2、

能力目标：

（1）通过课堂学习，学生能够通过表情或动作对单词

happy ,sad ,hot ,cold ,tired等做出反应并能从听、说、读、写四方面对这些单词进行操练。

（2）学生能够在两人对话中运用句子：How do you feel? I feel ____.表达自己的感受。

3、

情感目标：

（1）学生敢于、乐于开口说英语。体会说用语的乐趣。

（2）学生对英语活动有兴趣。积极参与。

（3）学生在小组活动中能与他人积极配合与合作。

五、教学重、难点：

教学重点：学习运用单词：happy, sad, hot, cold，能听、说、读、运用单词

happy, sad, hot, cold, tired 。

教学难点：理解并运用对话：How do you feel? I feel ____./I’m _____. 六、教学流程：

Step 1:Greeting and Review (1) Greeting。

(2) Let’s listen to an English song。

Step 2:New Concept (1)

T：Do you feel happy? I feel happy! Okay ,today we’ll learn our new lesson. 这节课我们将学习有关感觉的词汇以及如何用英语表达自己的感觉并询问他人的感觉。

(2) 教读feel。

(3) 老师带来了一些图片，看到这些图片，你们感觉如何？出示图片学习新单词happy。

教师教读happy-----学生拼读----齐读。

(4)用同样的方法学习词汇

sad ,cold , hot , tired .

(5) 听录音跟读词汇---学生齐读----教师用卡片抽读。

(6) 教师展示一张词汇卡片（只能让一名同学看到），让学生做动作，其他同学猜单词。

(7) Practice. (8) 出示歌谣记忆单词。

(9) 还有几位小朋友也在谈论自己的感觉，我们一起去看看。

(10) 教师领读对话---学生听录音跟读---表演读。

(11) How do you feel？I feel----接龙游戏。

(12) T: Are you tired? 你们累了吗？我们轻松一下学唱歌曲How do you feel？

Step 3、Class closing . Homework:

1、制作各种表情卡片，并把对应的英语单词写在卡片上。

2运用本文的的重点单词sad，happy, cold, tired, hot和句子How do you feel? I feel ___.采访家人或朋友，并写下来。

板书设计

Lesson 13: How do you feel?

A：How do you feel? happy (图片) B: I feel _____ .

sad (图片) hot (图片) cold (图片)

tired (图片)