18 虎口藏宝优秀教学设计｜教案在线预览

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18 虎口藏宝第二课时学情分析在第一课时，学生已经学习了课文生字词，初步了解了课文主要内容，在第二课时教学中，我主要引导学生通过默读、朗读等多种形式读文，加深对含义深刻的句子理解，感悟人物聪明、机智和勇敢的品质，通过读写结合，领悟通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法，并能学以

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所属课文：18 虎口藏宝

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2023-10-28 03:37:20

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学校：北流市六靖镇沙冲小学分校

18 虎口藏宝优秀教学设计

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2023-10-28 03:37:20

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关键词：18 虎口藏宝优秀教学设计

正文

18 虎口藏宝

第二课时

学情分析

在第一课时，学生已经学习了课文生字词，初步了解了课文主要内容，在第二课时教学中，我主要引导学生通过默读、朗读等多种形式读文，加深对含义深刻的句子理解，感悟人物聪明、机智和勇敢的品质，通过读写结合，领悟

通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法，并能学以致用，提高自己的写作水平。

教学重点

了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的品质。

教学难点

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作描写的刻画，来表现人物的特点。

教学过程

一、

复习旧知，导入新课

1、

这节课我们继续学习课文（齐读课题）

2、

“虎口藏宝”的“宝”指什么？纳塔莉通过什么得知虎口里有“宝”？

3、

虎口里的宝物究竟有什么秘密？

4、

文章按什么顺序写的？

发现胶卷（1-5）——

高、矮个子搜查胶卷，胶卷被调包（6-27）

——

保住胶卷获得称赞（28-35）

（设计意图：让学生回顾课文内容，把握文章思路，明确已解决和待解决的问题，为学习新课做好准备。）

二、

深入学习，感悟理解

（一）默读“发现胶卷（1-5）”这一部分内容

1、

用“——”

画出文中有关描写纳塔莉心理活动的语句，想一想：从中可以看出纳塔莉是一个

什么样的小姑娘？

2、

师生交流。

（二）默读“高、矮个子搜查胶卷，胶卷被调包（6-27）”这一部分内容，思考下列

问题：

1、“纳塔莉，你的父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。威廉叔叔为什么会疲惫不堪，又忧心忡忡呢？

2、请用“——”和“～～”分别把文中有关描写纳塔莉心理活动和有关她把胶卷调包的动作的语句。

（1）心理描写这些语句表现了纳塔莉怎样的性格特点？

（2）“眼睛不禁一亮”这句话表明她这时想到了什么？

（3）找出表示纳塔莉动作的词语，这样细致的描写可以看出纳塔莉有什么样的品质？

3、学习“保住胶卷获得称赞（28-35）”这部分内容

（1）当纳塔莉告诉威廉叔叔真胶卷并没有被坏蛋拿走时，他有什么反应？指名读课文31自然段。

（2）威廉叔叔很高兴，为什么要摇头呢？

（3）读了这个故事，你想对纳塔莉说些什么？

三、布置作业

1、将这个故事用自己的话讲给别人听。

2、搜集中外机智少年的故事。

板书设计

18虎口藏宝

纳塔莉发现胶卷——藏胶卷——调包胶卷——保全胶卷

（聪明机智勇敢）

歹徒搜查胶卷——逼问胶卷——

抢走胶卷

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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