Lesson 2教学设计一等奖

广东人民出版社

《英语》四年级下册 Unit 7

Hobbies

Story 都斛镇中心小学

梁丽君

一、教学内容：广东人民出版社《英语》四年级下册Unit 7Hobbies第二课时

二、教材分析

本课时的教学内容是粤人民版《英语》四年级下册Unit 7

Hobbies的第二课时Story部分，重点功能句型有：1.----

What’s your hobby?---- My hobby is…（询问别人的兴趣爱好）2.---- Do you like…？---- Yes, I do. / No, I don’t.（询问别人是否喜欢某种活动）

三、学生分析

四年级学生学习英语时间已经一年多了，上学期已经掌握了What are you doing? 等句型。学生在第一课时的学习中已经掌握了有关的单词

ice- skating

listening to music

watching TV

riding a bike

playing cards

making models等。并对向别人询问兴趣爱好

“What’s your hobby?---- My hobby is…”有了一定的了解。

四、教学目标 （一）语言能力

(1)能四会掌握ice- skating 和hobby。

(2)能掌握正确运用句子：1.----

What’s your hobby?---- My hobby is…2.---- Do you like…？---- Yes, I do. / No, I don’t.

（二）文化意识

1、结合故事，培养学生正确理解兴趣的含义。

2、通过学习故事，教育学生需要顾及他人感受和在适当的地方做适合的事的交往方式。

（三）思维品质

1、学生恩能够听录音理解故事，回答简单的问题。

2、回答问题时，能说出依据。

（四）学习能力

教学过程中，通过老师示范、音频输入等渠道，鼓励学生模仿语音语调，培养学生的学习能力；通过师生、生生之间的真实交流互动以及交际性的任务，培养学生的交际能力。

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五、教学重点和难点

1. 重点：理解Story的主要内容，并能流利地朗读和表演;会在一定的情境中运用句型“----

What’s your hobby? Do you like…？”。

2. 难点：能流利地朗读和表演Story。

六、教具准备

PPT课件等

七、教学过程

Step 1 Warm -up and review 1. Sing a song.What’s your hobby? 3.Game: Sharp eyes (复习词汇）

4.Pair Work：Ask and answer.(复习句型：----

What’s your hobby?---- My hobby is…) 【设计意图】热身部分以轻松有趣的唱歌、游戏等方式缓解学生紧张的情绪，并拉近师生间的距离。复习了本单元的旧知识，为下面的Story的语言输出打下铺垫。

Step 2 Lead-in and presentation 1.Lead-in (1)T: My hobby is swimming.Let’s go to the beach!(图片呈现beach) Ss: Ok! T: Look!Who are they? Ss:They are Gogo and his friend. T: What are they doing? Ss:They are playing. T: Wow!Let’s paly with them. 【设计意图】通过复习旧知识What are they doing?为学习Story作铺垫) 2.

学习文本

（1）学生第一次观看视频，对故事进行整体感知。

（2）回答问题：① What is Ben doing ?② What does Ben like? 【设计意图】让学生带着老师的问题进行第一次听看故事，对故事有了初步的整体感知

。

（3）Groud Work:1.读Story，找出里面的新单词和不懂的句子。

2.回答① What is Gogo hobby ?② What does Gogo like? （4）释疑：like 要加动词ing形式

2

（5）解释吃和睡不属于兴趣爱好。

【设计意图】学生翻开书本进行第二次的读故事，加深了对故事的整体感知。

（6）Listen and repeat. 注意模仿故事人物的语音和语调。

【设计意图】通过跟录音朗读，让学生掌握纯真的语音材料，培养学生的语音和语调。

（7）Role play 【设计意图】通过根据提示为课文配音和角色扮演活动，既帮助学生进一步巩固知识，又给学生提供展示的平台，充分调动学生表达的积极性。

Step 4 Extension 1.

ppt呈现课文最后一张图片，提出问题

Can you ice-skating at the beach?

2.

续编故事: (1)

Gogo会怎么做？Can you guess? (2)

ppt呈现Gogo变回海滩的情景。

【设计意图】

通过续编故事，让学生通过自己的语言输出课本的语言。

Step 5

Summary 1.

教育学生外出活动需要顾及他人感受和在适当的地方做适合的事的交往方式。

Step6

Homework 1. Read and act the story with your friends. 2.Finish Exercise BookP39. 八、板书设计

Unit7 Hobbies Story At the beach

----

What’s your hobby?

---- My hobby is…

---- Do you like…？

---- Yes, I do. / No, I don’t.

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