21 孔子优质教案设计

《孔子》第二课时教学设计

教学目标

1．引导学生理解课文，结合上下文理解重点句子，了解孔子在中华文化史上的重要地位及其思想主张。

2．能给课文中的小故事试着加小标题，收集并了解一些孔子的其它精辟言论。

3．能复述课文其中的一或两个小故事。

教学重点

引导学生理解课文，结合上下文理解重点句子，了解孔子在中华文化史上的重要地位及其思想主张。

教学难点：

了解孔子在中华文化史上的重要地位及其基本思想主张。

教学准备：

孔子的一些精辟言论、相关图片与资料。

教学方法：

谈话法、读书指导法、讲授法、讨论法。

教学过程：

一、配乐故事导入。

有一个人，他三岁丧父，家境贫困。十七岁那年，一个大官宴请读书人，他去了，可是却被扫地出门，理由是“他不是知名人士。”从此，他发奋苦读，立誓做一个不但有学问，还要有道德的人。他就是我国古代伟大的教育家——孔子。（板题，读题）

同学们，这节课让我们继续学习《孔子》一文，去了解了解关于他的生平和故事。

二、学习第一、二自然段。

1、先请同学们翻开书本111页，自由朗读1、2自然段，解决大屏幕上的习题。

孔子名（

），字（

），（

）时期（

）人。他是我国古代伟大的（

）家、（

）家，（

）学派的创始人。相传他有弟子（

），其中优秀的有（

）人。他的弟子把他平时的言行记录下来，编纂（zuǎn）成一部书——《

》。在这部著作中，孔子创立了以（

）为核心的早期儒家学说，教

导人们怎样为人处[chǔ]世。

2、学生自学，教师巡视。

3、检查完成情况。

4、同学们，你们喜欢挑战吗？那下面让我们来挑战一下自己的记忆力，我给你们一分钟。读一读这段话，看谁能最快把这些孔子的生平知识记下来。计时开始——

5、检查挑战情况。

三、学习第3——8自然段。

过渡：学了孔子的生平知识，接下来我们来学学关于孔子的故事。请大家默读课文3----8自然段，想一想，课文一共写了孔子的哪四个故事？给每个故事加小标题(课件出示) 1、生默读，师巡视。

2、生汇报。（课件出示小标题）

(1)谈推己及人或(“己所不欲，勿施于人”)。

(2)不喝“盗泉”水。

(3)谈“君子”与“小人”及“识人不易”。

(4)晚年读《周易》。

3、过渡:我们先来学习第一个故事，谁来读一读?(指名读)。

(1)、孔子提出了什么主张?这个主张可以用那句话来概括? (2)、你是怎么理解：“己所不欲，

勿施于人.。”

（3）、“推己及人”这个成语是什么意思? 4、齐读第四自然段。

过渡：孔子的推己及人教导我们如何为人处世，但他生平最讨厌偷盗的行为，请看第二个故事。

(1)、你认为孔子为什么不喝泉水?当时他那么干渴难耐，依然不喝“盗泉”之水，反映了他的什么品质？（指名生答）

过渡：同学们，你们看看孔子就因为一个“盗”字就不喝“盗泉”之水，这的确是一种君子行为，那到底何为君子？何为小人？请看第三个故事。

5、学习第三个故事。

（一）师：老师想请三个同学和我一起合作，分角色朗读5-7自然段，谁做子路？谁做孔子？谁做颜回？（指名学生）读之前，老师有个小小要求，希望其他同学认真听朗读，思考：君子与小人的区别是什么？在文中画出来。

1、师生分合作，分角色朗读。

2、评读，指导朗读。（谁来评评我们读得怎么样？) [预设：假如学生评到，老师读得好，学生的感情不够好，老师就这样引导：读得不好可能是因为他们没有注意到这些提示语（出示对话，提示语变色）我们来再试一次，第一组读子路，第二组读颜回，三、四组读孔子] 2、反馈（出示句子“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”）

3、理解“安守节操”“

为所欲为”

4、齐读这句话。

5、联系实际说说：我们平时哪些行为是君子行为？哪些行为是小人行为？（指名说）

6、孔子看到颜回“偷”吃米饭，他心里判断这是什么行为？

7、事实又是怎样的呢？（生说）

（二）过渡：孔子以他自己的亲身经历，告诉我们：要认识一个人确实不容易啊！他发出了怎样的感慨？（学生回答，课件出示“我们相信―――――”）

1、生齐读。

2、引导理解：你是怎样理解这些话的？

3、指名1、2个学生讲理解

（师补充总结）

4、师接问：你觉得孔子是一个怎样的人呢？（生答：敢于自省）

总结过渡：是啊，眼见不一定为实，以后我们要从多种角度，不同方面全面去了解一个人。孔子到了晚年，喜欢读《周易》。下面我们来看第四个故事。

四、学习第四个故事

过渡：请同学们快速默读第八自然段，找出最能概括孔子的读书精神的词语。

（课件出示第八自然段）

1、生读文。

2、生反馈。（指名答：韦编三绝）

3、谁能用文中的话来解释“韦编三绝”？（生答，课件出示句子：周易文字――――）

4、生齐读。

五、总结全文

同学们，这节课，我们学习了孔子的四个小故事，让我们认识了一个厌恶偷盗、知错就改、勤奋读书这样一位圣人。但是，孔子的思想博大精深，我们今天了解到的只是冰山一角，让我们试着沉下心来，潜心读读孔子说过的话。

（课件出示《论语》里的话）

学生生齐读《论语》里的话。

六、作业。

搜集关于孔子的故事或孔子说过的给人启迪的话，读一读。

七、板书设计：

孔子

己所不欲，勿施于人

不喝“盗泉”水

识人不易

晚年读《周易》