2　啊，汤圆名师教学设计1

2

啊，汤圆

知识与技能：

1．

能正确有感情地朗读课文

2．

学会根据提示复述课文第七小节

3．

理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么美好”这句话的意思

4．

通过学习课文，了解过年吃汤圆所代表的意思，体会家庭带给人们的温馨和幸福。

过程与方法：

根据提示复述课文的第七节。

情感态度与价值观：体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的

企盼。

教学重点：

学习第7节，读懂难句的意思。

教学难点：

根据提示复述课文的第7节。

教具准备：

演示文稿

教学时间：

1课时

评价内容

观察点

评价标准

体

评价主4-5颗★

1.课堂趣

参与各种讨论的积极程度。

2.发表自己观点想法时的自信情况。

朗读习1.根据惯

要求正确、响亮地完成朗读的情况。

2.根据不同情节流利地、有感情地朗读程度。

教学过程：

3颗★

★

1-2颗表达兴能够充满自信，积极主动的表达自己的想法。

与同伴进

基本行交流时，能参与到课能够较为主堂讨论中。

动的表达自己的想法。

教师

+ 学生互评

+ 自评

能通过朗读表现家庭的温馨温暖，音量适中。

能正确第朗读课文，读准字音，读通句子。

能在老师和同伴的的帮助下朗读课文，读准字音和句子。

教学过程] 一、引入课题：

1、师：你知道农历的正月十五是什么日子吗？在这一天，人们会有些什么特别

的活动呢？

2、看，一碗热气腾腾的汤圆，多诱人啊！

3、出示课题：2、啊，汤圆

（齐读）

学习生字“汤”——学过的哪些字中见过？（荡、烫、）

二、整体感知：

1、元宵节的晚上，一家人围坐在一起，谈天说地，再吃上一碗热气腾腾的汤圆，这气氛是多么得温馨快乐啊！也有些人***年初一的早上吃一碗汤圆，那么在这些特别的日子里吃汤圆有什么特别的意义吗？

2、听老师范读课文，找出文中的句子说一说。

3、交流，并学习句子：

啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆，吉祥如意的意思的。

★

读正确。

★

你读懂了什么？（体会“团团圆圆、吉祥如意”

）

★

感情朗读。

4、听老师读了课文，知道了汤圆原来含有团团圆圆、吉祥如意的意思。那课文写了关于汤圆的哪几方面呢？根据自学要求小组自学课文。

5、出示自学要求：

（1）

读准字音，读通课文，学习生字新词。

（2）

用自己喜欢的方式理解“糅合、温馨、洋溢、殷殷”的意思。

（3）

填一填；

课文写了

汤圆、

汤圆和

汤圆这几个场景。

6、交流。

（1）

读一读：

fèi

chēn

zhī

xiàn

fēn

xīn

yuè

沸腾

嗔怪

芝麻

馅儿

气氛

温馨

愉悦

yīn

qǐ

殷殷期望

企盼

注意：馅儿——儿话音（开火车读）

书空“殷”的左半部分。

数数“馨”共有几笔？（20笔）

（2）

填一填；

课文写了

下

汤圆、

盛

汤圆和

吃

汤圆这几个场景。

三、研读课文：

师：你最感兴趣的是哪部分？（根据学生交流出示）

（一）学习“下汤圆”这部分：

1、默读1——3小节，再和同桌读读“我”和“妈妈”的对话。

2、“我”迫不及待是因为我看到铁锅里那些雪白雪白的汤圆。

读句子：只见铁锅里清水沸腾，一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮。

师：看着这么可爱、诱人的汤圆，难怪我会迫不及待地想吃。

再读句子。

3、妈妈是怎么说的？理解“嗔怪”

（“嗔怪”不是责怪、责骂，而是母亲带着对孩子的宠溺和爱护。）

感情朗读

4、再读1——3节。

（二）学习“盛汤圆”这部分：

1、师：当我一切收拾停当，再次进入厨房时，发现汤圆已经盛在碗里了。

2、出示句子：我心里数——6碗，家里6个人，刚好每人一碗。

3、原来，这一天，每人都要吃上一碗汤圆。

（三）学习“吃汤圆”这部分：

1、师：终于可以吃汤圆了。

出示句子：当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。（读正确）

2、为什么在吃汤圆的时候，会觉得生活美好呢？读课文5——7小节

3、学生回答并交流。

（1）

汤圆好吃

★

学习句子：那糯米粉的皮子，以及猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，那么香

甜，那么可口。

★

“糅合”你怎么理解？（搀和或混合）

（2）

吃汤圆时气氛温馨

★

每个人的脸上洋溢着愉悦的神情。他们脸上各洋溢着什么愉悦神情呢？

★

完成练习：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情。父母（

）；外婆

（

）；我和弟妹（

）。

★

你看，这一家六口，每人一碗汤圆，要等大家全到齐了才吃，边吃边谈，气氛多温馨快乐啊！你能通过朗读来表达吗？

★

感情朗读。

4、吃汤圆时会觉得生活美好，那是因为——（出示练习）

说一说：当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么

的美好，那是因为，不仅（

），而且（

）。

5、你能用“不仅……而且……”再说句话吗？

6、想象这一家吃汤圆时还会说些什么？会有些怎样的动作？可以结合自己家吃汤圆时的情景来说。

想象说话：

一家人围坐在一起吃汤圆时的气氛可温馨啦！

。

（四）学习第八节：

1、其实，过年吃汤圆的习俗正是人们对美好生活的企盼。

2、齐读第八节。

四、复习巩固：

1、朗读全文，完成小练习。

2、出示练习：

从课文中找出下列词语的近义词：

责怪（

）

希望（

）

愉快（

）

包含（

）

急忙（

）

进步（

）

五、拓展：

过年的时候，最高兴的就是小朋友了，穿新衣服，走亲访友，外出游玩，还可以拿到长辈们的压岁钱……请你向大家介绍春节里你感到最快乐的一件事，让

大家分享你的快乐。

六、作业：

1、正确抄写词语。

2、有感情地朗读课文。

3、写段练习：学习包饺子，试着将包饺子的过程写下来，100字左右。

板书：

2、啊，汤圆

不仅

而且

好吃

气氛温馨

含有团团圆圆，吉祥如意的意思

板书：

2、啊，汤圆

下汤圆

盛汤圆

吃汤圆