35　攀登世界第一高峰教学设计范文

35、攀登世界第一高峰

教学目标：

1、学习课文生字，理解词语：“逾越”、“斩钉截铁”。

2、能正确、流利、带有感情地朗读课文。

3、了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会队员们遇到的重重困难，学习他们团结协作、顽强拼搏的精神。

教学过程

一、引入，揭题

1、欣赏图片

师：同学们，这就是被称为世界第一高峰的珠穆朗玛峰，它海拔8848米，峰顶终年积雪，地形陡峭险峻，誉称地球第三级。几百年以来，多少探险家一直想登上这座神峰之顶，1953年英国探险家从南坡首次登顶成功，许多外国探险家试着从陡峭的北坡登顶，但都没有成功。1960年5月5月25日，我国登山健儿首次从北坡成功攀登上了世界第一高峰，把五星红旗插上了最高处。

2、师：今天，就让我们随着课文一起去重温这令人振奋的历史瞬间。板书：35、攀登世界第一高峰

3、师：一起把课题读一读。齐读课题

二、轻声自读课文，感知全文（引出课文第三小节）

师：先请同学们自由轻声朗读课文，听清要求。

出示：师读要求：1、借助课后拼音，读准字音、读通课文。

2、你对攀登过程中哪一幕印象最深刻。（反馈

面广一些）

板书：

登第二台阶

登顶

师：过渡（指板书）：不管是登第二台阶，还是登上山顶，每一幕都给我们留下了深刻的印象，那么我国的登山健儿是如何登上第二台阶的呢，我们先来学习这一部分。

三、学习课文第三节

（一）学习“第二台阶”

1、师：5月24日清晨，经过5个小时的拼搏，登山队员终于来到了被外国探险家认为不可逾越的第二台阶。不可逾越是什么意思？（不可超越）板书出示：不可逾越

2、为什么这第二台阶是“不可逾越”的？请你在文中找一找有关句子，用“——”划出。（反

馈）

3、出示：这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。（指名一生读）

2、师：同学们，你们看，这句话主要是讲这儿的岩壁又陡又滑，后半句“连一点儿可攀援的地方也没有”其实是对前半句的补充说明，具体写出了岩壁的又陡又滑，这种把句子写具体的方法也是我们今天所要学的一种新的知识。

3、说话练习

师：下面老师请同学们学着这种方法把下面的句子补充具体，可以任选其中的一句来说一说。

这儿空气十分稀薄，

这儿四季如春，

4、“第二台阶”资料

师：这儿的岩壁指的就是“第二台阶”，同学们请看，这就是“不可逾越”的“第二台阶”。（边出示ppt边讲解）

出示：“第二台阶”图片与资料。

附：珠穆朗玛峰东北山脊8680米至8720米路段是高差达30米以上的岩石陡壁，它又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有，是攀登珠峰的第三大难关。

（二）学习句子

1、师：那么这样的难关我国的登山运动员是如何攀登的？请同学们用“

”划出有关的句子。

反馈：（1）他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又滑．．．．落下来。

（2）刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上！”

．．．．．．（3）可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。

2、出示：他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又滑落．．．．下来。

师：“抠”是什么意思？能不能做个动作演示一下。

师：抠就是用手指紧紧地用力挖。如果把这个词换成“抓”行不行？为什么？

（不行。因为第二台阶又陡又滑，根本没有可抓的地方，只能用手紧紧地抠着向上爬。）

1、师小结：可见登这样又陡又滑的岩壁是多么的艰难呀，但是我国的登山健儿还是双手抠住．．岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。

．．

师边说边板书动词：抠、蹬、爬。

4、师指导读句：多么艰难的攀登啊！谁能试着来读好这句话。（指名1生读）

再指导：在读时想象着登山运动员艰难攀登的样子，注意句中的动词。（再指名1生）

男生读、全班齐读。

（三）学习刘连满的语句

1、师：尽管登山运动员使出全身力气向上爬，但是不可逾越的“第二台阶”还是没能爬上去，此时，刘连满看到这情景，他是怎么做、怎么说的？

2、出示：刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上！”

3、师：“斩钉截铁”是什么意思？刘连满为什么斩钉截铁地这样说？（

4、师：从刘连满身上，你看到了什么？（

5、师指导读句：注意这里的“！”，语气要坚决。指名2生读，再女生齐读。

（四）学习队员们动作，说话练习

1、师：刘连满斩钉截铁地决定让队员们踩着自己双肩往上爬，队员们为什么却犹豫了？他们会想些什么呢？

出示说话练习：队员们犹豫了，心想：

2、师小结：是啊，刘连满宁愿自己留在下面，也要让其他队员爬上去，尽管队员们听了刘连满的话犹豫过，可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，于是一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。

3、出示：可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。

板书：攀上绝壁

4、此时队员们的眼中为什么噙着泪花？（无可奈何

难过）

5、怀着这种心情来朗读这句话。（1生——1生——齐读）

四、学习课文第四、第五节

1、师：终于，在大家齐心协力下征服了这“不可逾越”的“第二台阶”，接着开始登顶，此时风更大了，天更冷了，随身携带的氧气越来越少，登山的困难更大了，但是登山运动员凭着顽强的毅力，借着雪光继续攀登，还剩下最后一段雪坡，此时队员们已是疲惫不堪。

2、师：同学们想象一下队员们那种疲惫不堪的样子，学着刚才把句子补充具体的方法把这句话说具体。

出示：登山运动员已疲惫不堪，

3、师：尽管此时他们已经疲惫不堪，但看到峰顶就在眼前，征服世界第一峰的愿望就要实现，他们已是激动不已，于是——

（1）出示：他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬……

（2）指导朗读

a 师：读读这句话，说说队员们是怎样顽强地向上爬的？学生交流。

师边说边板书：咬紧、屏住、爬

b

师：队员们的登顶是多么的——艰难，试着读读这句话，把登山运动员艰难向上爬的样子读出来。指名1生读。（找爬雪山录像）

c 师再强调：一步，一步，读的慢一点，读出艰难的样子。再指名1生读。齐读。

五、总结，合作朗读

1、师小结：就这样，队员们凭借着顽强拼搏、团结协作的精神，终于在5月25日凌晨4时20分登上了珠穆朗玛峰峰顶。（同时出示登顶图片）

板书：登上峰顶

2、师：同学们，你们看，五星红旗终于在世界第一高峰上迎风飘扬，我们成功了！

出示：PPT

3、

师范读

4、按一下，时间变红色），师问：5月25日凌晨4时20分，这里为什么要把登山运动员登上山峰的时间写的这么具体？交流。

5、师小结：因为就在这一刻，我国的登山运动员终于登上了珠穆朗玛峰，在世界第一高峰上展开了鲜艳的五星红旗，这是多么值得纪念的一刻，多么值得中国人民为之骄傲的时刻呀！

6、师：这是多么激动人心的瞬间啊，老师也想和你们一同去感受一下当时那激动人心的情景。引读：啊，成功了！——师生共同读。（配音乐）

六、拓展题

1、师：学到这里，我想同学们一定也从登山队员身上感受到了许多，请试着在小组里说一说。

2、出示：我真感动（自豪）_____________________________________________。

七、总结

师：是呀，我国的登山运动员真了不起，真伟大，他们征服了连外国人都认为不可逾越的第二台阶，让五星红旗高高飘扬在世界第一高峰。

35、攀登世界第一高峰

登第二台阶

抠、蹬、爬

攀上绝壁

不可逾越

登顶

咬紧、屏住、爬

登上峰顶