lesson03 How Are YouPPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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教学课题Lesson3 How are you?知识与技能：1.掌握三会词汇：book chair desk 2. 学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”。教学目标过程与方法：1. 能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发音准确。2.

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所属课文：lesson03 How Are You

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教学课题

Lesson3 How are you?

知识与技能：1.掌握三会词汇：book chair desk 2. 学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”。

教学目标过程与方法：1. 能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发音准确。

2. 会用句子“What’s this?”来问自己不知道的东西，并能够用“It’s a…”回答。

情感态度与价值观：让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。

1三会（会听、会说、会认）：book chair desk 2. 新句型：（会听、会说）：

教学重点

What’s this? It’s a ________. 这是什么？

这是________。

How are you? I’m fine. 你好吗？

我很好。

教学难点

能灵活运用下列句子并能当堂背诵。

教学策略

教学过程

一

复习导入新课

1）教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”

2）教师同学生做手偶游戏，进行“What’s your / her / his name?”的对话。１、Listen a song：

二自读深思

1、教师可以先自导自演一段对话，如：

A:Hello B:Hi! A:What’s your name ?

教学准备

图片，单词卡片

课时

1 个案

B:My name is ________. A:Oh, how are you? B: I’m fine. 然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。

2.利用实物教授book chair desk 在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s this? It’s a ________.

三

小组活动

1让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习A:how are you? B: I’m fine. 2.I ask , you answer 教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。

四交流展示

1.Play a game“Stop, go”

把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you?”。

2.Sing a song 两个环节的游戏过后，让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“How are you?”从而调动每一个学生参与的积极性。

五

教师点评

六

当堂练习

七

学以致用

八

布置作业

关于本教案的常见问题

Q：lesson03 How Are YouPPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson03 How Are You》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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