第4课 日本明治维新全国优秀课堂实录

第4课

日本明治维新

教学设计

学习目标: 1、了解和掌握19世纪中期德川幕府的统治危机 2、知道明治维新的改革措施，理解明治维新在日本发展中的作用 重点: 幕府统治危机、倒幕运动、明治维新

难点: 分析明治维新的影响（积极、消极）

教学过程:

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、

学生自主说说对日本的了解

2、

师：日本历史上曾借助两次成功的改革，实现

学生根据情景学生活动

创设问题情境，利用视频的直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望

设计意图

了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，内容，各抒己日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？，主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？

今天让我们一起来学习第4课：日本明治维新

讲授新课

（师导）什么是明治维新呢？“明治”指日本天皇

睦仁的年号，“维新”即改革。

学生理解

提示：明治维新是指日本明治政府向西方学习，使

日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革

过渡：日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢？

一、日本明治维新的背景

（1）播放视频：明治维新的背景

1、指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基

本情况。

师：德川幕府统治时期的社会出现了什么问题？依

名词解释

见

据是什么？

国内危机：社会矛盾尖锐

依据：幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展强调：这是明治维新的根本原因，即生产关系阻碍了生产力的发展；

国外危机：列强入侵

1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫签订不平等条约，开发港口。幕府统治发生动摇。

（2）倒幕运动

师：当时的日本面临沦为半殖民地的危险

（指导学生阅读教材，回答以下问题）

1、倒幕运动发生的原因有哪些？

2、武装倒幕的经过和结果？

时间：1868年1月

代表：倒幕派

过程：发动政变，拥立睦仁天皇亲政

结果：结束幕府统治，改年号“明治”，迁都东京

二、明治维新的过程

1、播放视频：明治维新改革的内容

提出问题让学生找出明治维新的相应知识点：明治维新的时间、代表人物和内容

包括：政治方面、经济方面、军事方面和社会文化教育方面

课件将以下内容依次展示到相应表格内：“废藩置县”“殖产兴业”征兵制“文明开化”

三、明治维新的影响

师：明治维新采取了一系列发展资本主义的措施，

学生阅读课本进行归纳：德川幕府推行闭关锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展

学生阅读并思考：开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。市场混乱，物价飞涨。农民，城市贫民和中下级武士的处境不断恶化。

培养学生分析材料的能力和语言组织能力

拓展学生的知识

培养学生更直观地理解知识之间的串连

拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象

使日本走上了资本主义的道路，而这次改革是日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的，所以是自上而下的资产阶级改革。结合课本说说明治维新产生了哪些影响？从积极和消极两方面来分析

四、合作探究

1、比较日本明治维新和中国戊戌变法

2、通过对日本改革的学习，谈谈你对日本的改革有何认识？日本明治维新对今天的改革开放有哪些启示？

学生自学，讨论分析

学生根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论

提高学生的自学能力

考察学生的动脑动手能力，以及观察分析能力。

总结提升

课堂小结

通过本课的学习我们了解了大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，明治维新使日本再一次飞跃，走上了发展资本主义的道路，成为当时亚洲唯一的民族独立国家。

板书

第4课

日本明治维新

一、原因

1、幕府封建统治阻碍资本主义的发展

2、列强入侵、国内矛盾激化

3、倒幕运动

二、过程

三、影响

性质：自上而下的资产阶级改革

积极：

消极: