第1课 中国早期人类的代表——北京人ppt配套教案和课堂实录

第1课

中国早期人类的代表——北京人

1.了解我国境内的最早人类元谋人。

教学目标

2.知道北京人的特征,了解北京人发现的意义,理解火的使用在人类进化过程中的里程碑意义。

3.了解化石的形成,认识化石是研究人类起源的主要证据。

教学重点

北京人的发现,北京人的特征。

教学难点

如何依据考古发掘成果进行科学推断。

新导入:(情境式导入)同学们,请观看视频《周口店北京人遗址博物馆》,穿越时空,走进远古人类课的生活空间。你知道,周口店遗址是如何发现的吗?它具有怎样的史学地位?它又有着怎样的史导学价值呢?让我们一起学习本课,探寻人类发源地之一——北京周口店的远古奥秘吧! 入

板块一

我国境内的早期人类

(1)分组讨论:阅读教材本目内容,说出我国境内目前已确认的最早的古人类。与之有关的考古成就有哪些? 答案:元谋人。考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石,以及一些粗糙的石器,还发现了炭屑和烧骨。

(2)看《中国境内主要古人类遗址分布图》,请你判断这些古人类是人而不是猿的依据是什么?看完此分布图后你有什么感想? 答案:会不会制造工具是人和动物的根本区别。我国是世界上目前发现古人类遗址最多的国家之一,古人类遗址遍布黄河流域、长江流域等诸多流域,我国是人类的发源地之一等。

过渡语:我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人,而更具代表性的是北京人。

板块二

北京人的发现

(1)北京人遗址位于哪里?距今多少年? 课(2)北京人遗址有哪些考古发现?这些发现有什么作用? 堂答案:(1)北京西南周口店龙骨山上。约70万—20万年。

探(2)大量古人类头盖骨和直立人化石、石器、用火遗迹等。为科学家复原北京人的特征和生活究

状况提供了重要证据。

过渡语:随着北京人的发现,考古学者进一步研究其化石、石器等,复原了当时的北京人。

板块三

北京人的特征

识读下列图片: 教学内容

请回答: (1)观察图一,归纳北京人头部特征?他们与现代人有什么区别? (2)结合图二,想一想北京人制作石器的技术如何?采用的方法是什么?这些石器有什么用途? (3)观察图三,分析北京人是怎样得到火的?他们用火做什么?火的使用有什么意义?

教学内容

课

答案:(1)北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人堂小。而我们现代人则是头骨前额隆起,脑壳较薄,脑容量较大,眉骨不明显,唇部向后收缩,有明显探的下颌骨。

究

(2)技术比较成熟。打制方法。用来砍伐木材,刮削木棒,割削兽皮,分割食物等。

1

(3)北京人可能从大自然雷电起火、森林草木自燃起火、露天煤的自燃起火、偶然摩擦起火等渠道得到火。北京人用火防寒,可以不受气候的限制,在严寒的冬季或寒冷地带也能生存;用火可以驱赶野兽,增强原始人的自卫能力;用火烧烤食物,促进了原始人体质的增强;火能照明,改善居住条件。火的使用,是人类进化过程中的一大进步,使人类适应自然的能力得到提高。

结束语:我国是人类的发源地之一,北京人的发现内容丰富,大量的遗骨、石器和用火遗迹,证明远古确有直立人存在。

板书设计

1.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。我国境内目前已确认的最早的古人类是( A ) A.元谋人

B.北京人

C.山顶洞人

D.蓝田人

2.1929年底,中国地质学会特别会议隆重召开,青年学者裴文中在会上报告了他在周口店发掘猿人头盖骨的经过。他发掘出来的是

的化石( C )

A.元谋人

B.山顶洞人

C.北京人

D.蓝田人

3.北京人使用的劳动工具主要是( C ) A.石器和铜器

B.石器和铁器

C.打制的石器

D.磨制的石器

4.火是人类最亲密的伙伴,它促进了人类的进化。获知北京人会使用火是通过( D ) A.神话传说

B.大胆想象

C.历史文献

D.遗物遗骨

当堂达标

1.“北京人头盖骨化石”“北京人复原头像”:这两幅图片比较形象和直观地表现了北京人的头教材图

部特征。通过图片可以看出北京人头骨中的前额低平,眉骨粗大,嘴巴前伸,明显保留着猿的特征。

片分析

2.北京人使用的石器:由图片可以看出,北京人使用的打制石器简单、粗糙,北京人用打制石器进行生产说明当时的生产力低下。

史料积累

教学反思

“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。”

——《韩非子》

、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的美好回忆，真正达到客人宴请的物质精神双重享受。、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑。吧台人员在货架的分类上创新编号排放便于快速查找，起到了良好的效果。、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能为营造快乐班会快乐工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短暂但是收获多多，拓展PK小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的反应，当然托盘摆台技能的比拼才是我们真正的专业，从时间与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率。、开展各类员工培训，提升员工综合素质本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训11场，新人入职培训场，领班主管的自主专题培训海底捞进行场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。、全员齐努力，销售新突破根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的喜悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因此涌现出了一批销售之星。但是也有在销售中因没有注意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑。

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