第3课美国内战课堂实录【2】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3课 美国内战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第18课美国南北战争上课时间：编制人：张爱东审核人：杨勇课题：美国南北战争课型：新授课时：一课时教学目标1、知识与能力(1)了解美国南北战争爆发的原因、过程、结果、性质及意义(2)正确评价林肯在南北战争中的作用。(3)能够辨别美国独立战争与南北战争的异同。2、过程与方法（1）通过小组辩论学会分析问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课美国内战

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2019-05-05 15:21:00

来源学校

学校：滦州市榛子镇榛子镇中学

第3课美国内战课堂实录【2】

未知

2019-05-05 15:21:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第3课美国内战课堂实录【2】

正文

第18课美国南北战争

上课时间：

编制人：张爱东

审核人：杨勇

课题：美国南北战争

课型：新授

课时：一课时

教学目标

1、知识与能力

(1)了解美国南北战争爆发的原因、过程、结果、性质及意义

(2)正确评价林肯在南北战争中的作用。

(3)能够辨别美国独立战争与南北战争的异同。

2、过程与方法

（1）通过小组辩论学会分析问题和解决问题的方法。

（2）讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。

3、

情感态度与价值观

（1）通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后的制度；（2）通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。

教学重点、难点

重点：分析南北战争的起因和作用，以及林肯在南北战争中的主要活动。

难点：1. 探究美国南北战争与独立战争的异同

2．正确评价林肯在南北战争中的作用。

教学方法

1、阅读质疑

自主探究

2、小组讨论，合作探究

3、多媒体课件辅助教学。

教学过程

一、［创设情境

点燃激情］

1.导入新课

［林肯图片］（出示幻灯片）

他的地位相当于：音乐中的贝多芬；诗歌中的但丁；绘画中的拉斐尔；人生哲学中的耶酥。

马克思曾说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”华盛顿曾带领美国人民赢得了国家的独立，林肯又为什么会与华盛顿齐名？

今天让我们一起学习第18课——美国南北战争。 2. （

出示幻灯片）［展示学习目标］

二、【阅读质疑

自主探究】

1. 学生围绕学习目标，认真阅读教材，依据教师板书找出重点知识（出示幻灯片）

板书设计

第18课

美国南北战争

起因：

导火线：

开始标志：

初期战况：

转折：

结束：

性质：

意义：

3. 教师指导，解决问题。

三、【小组讨论，合作探究】

1.探究美国南北战争与独立战争的异同

2.评价林肯

四、【训练检测

目标探究】

（

出示幻灯片）展示检测题

1、美国南北矛盾的焦点是：

（

）

A.关税问题

B.奴隶制存废问题

C.向西部扩张领土的问题

D.资本主义存废问题

2、为维护国家统一和解放黑人奴隶作出巨大贡献的美国著名总统是：

（ A.华盛顿

B.林肯

C.威尔逊

D.杰斐逊 3、美国内战“扫除了资本主义发展的又一障碍”，这里所说的“障碍”应该是指（A．英国的殖民统治B．领土面积狭小

C．关税自主权 D．黑人奴隶制

4、美国南北战争中林肯政府颁布的文件除了《解放黑人奴隶宣言》外，还有：

（ A.《宅地法》

B.《独立宣言》

C.《权利法案》

D.《人权宣言》

5.美国南北战争的性质是：

（

）

A.资产阶级改革

B.资产阶级革命

C.社会主义革命

D.民族解放运动 6.美国内战的导火线是：

（

）

A.领土的扩张

B.《解放黑人奴隶宣言》颁布

C.南方11个州脱离联邦

D.林肯当选总统

）

））

关于本教案的常见问题

Q：第3课美国内战课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课美国内战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课美国内战课堂实录【2】