第18课 东晋南朝时期江南地区的开发主要内容及教案内容

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

【教材分析】

本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。学习这三部分，首先要了解三国以来南北政权更替的历史。北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先进的生产工具和技术，极大促进了江南地区经济的开发。南方地区在东晋南朝时期，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况，转而进入精耕细作阶段。这样，江南很快形成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。

【教学目标】

1、了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间、背景、经过和影响；

2、学习了解魏晋南北朝时期江南地区得到开发，农业、水利、手工业等发展较快的史实；

3、通过探究江南地区开发的原因，了解到自东汉末年以来北方少数民族不断内迁，北方长期战乱、人口大量南迁及江南地区开发的原因。南迁人口带来了大量的劳动力和先进的生产技术，加上南方优越的自然环境和相对安定的社会环境，促成了南方经济的发展。

【教学重点】

江南地区开发的史实和影响

【教学难点】

江南经济的发展的原因

【教学过程】

一、导入新课：

展示：一幅江南美景的图片和，播放视频《江南美景》。

教师：同学们，江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。那江南地区是怎样得到开发的？经济重心何时南移的？这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。明确江南地区的地理范围，即长江中下游以南的广大地区。

合作探究：

（一）东晋的兴亡

（1）东晋的建立

问题：司马睿在东晋时期，出现“王与马，共天下”政治局面，你能说说这是什么回事吗？这种现象说明什么问题？

教师：在东晋初年，王导主政在内，王敦领兵在外，权倾朝野，故有“王与马，共天下”的说法。

你们听过“闻鸡起舞”的故事吗？故事主人物是谁？他为什么要如此勤奋练舞？

展示：教材83页的相关史事，请学生阅读和回答问题。

西晋末年，祖逖要求司马睿出兵北伐，司马睿是否支持祖逖的提议？得不到东晋统治者的大力支持，祖逖北伐的结果是什么？

教师：东晋初年，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。由于朝廷对祖逖心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。

展示：图片《东晋形势图》，东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁，相对稳定的局势使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬宴安，户口殷实”的景象。

（2）东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。

（二）南朝政治

请学生阅读教材的“南朝的政治”的内容，回答问题：

（1）南朝时疆域最大，江南民殷国富，社会比较安定的是哪个政权？

（2）为什么说“在南北实力对比中，南朝处于明显劣势”？ 1、南朝:420一589年，中国南方相继出现四个王朝，都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2、南朝统治：南朝后期，在南北实力对比中，处于劣势。

（三）江南地区的开发

展示史料，提出问题。

材料一

江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——《史记》(西汉) 材料二

江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的年头，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵布帛能供天下人穿用。

——《宋书》(南朝) （1）上述两则材料是对哪个地区的描述？

（2）汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化？

（3）根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。

材料三

《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

（4）三国两晋南北朝时期，江南地区为什么会得到开发？

指导学生阅读材料，回答问题。

（1）江南；

（2）因为汉朝的江南尚未开发，南朝的江南已经过三国、西晋、东晋的长期开发；

（3）阅读课本，回答问题：大量的荒地被开垦为良田；修建了许多水利工程；农业技术进步；开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广；小麦的种植推广到江南地区；

（4）在教师的指导的基础上回答问题：江南地区自然条件优越，利于农业发展；北方人口南迁，带来了大量劳动力和先进的生产技术(最主要原因)；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；南北劳动人民的辛勤劳作；南方统治者推行了有利于农业发展的措

施。

总结：

1、原因：的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；地区自然条件优越；地区的战争相对较少；南北方劳动人民的辛勤开发；

2、农业：大量的荒地被开垦出来；修建了许多水利工程；农业生产技术有了很大改进；

3、表现手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面有显著的发展；

4、影响：江南地区得到开发，对我国经济产生了深远影响为经济重心的难移奠定了基础。

三．当堂检测

1.下表所示内容的直接作用是( B ) 序号

孝文帝改革的部分措施

1 禁胡语、胡服

2 改鲜卑姓为汉姓

3 鼓励鲜卑族与汉族通婚

A.推动经济发展

B.促进民族交融

C.加强中央集权

D.实现南北统一

2.电视剧《锦绣未央》反映了南北朝时期的历史,你知道建立北魏政权,并统一黄河流域的是哪个民族吗( A ) A.鲜卑族

B.匈奴族

C.羌族

D.氐族

3.下图反映的著名战役是( D )

A.长平之战

B.官渡之战

C.赤壁之战

D.淝水之战

4．南朝时，如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是( B ) A．广州 B．建康 C．扬州 D．荆州

5.与“魏晋南北朝”“南方安定”“北人南迁”“奠定基础”等关键词相近的历史事件是( C ) A.赤壁之战

B.西晋短暂统一

C.江南地区的开发

D.孝文帝改革

6．读图说史：读右图，解读正确的是( D )

A．北方自然环境恶劣

B．北方民族学习中原文化

C．江南地区相对发达

D．民族交融和江南开发

7．认识文物是学习历史的重要途径，如图文物对于研究我国哪一时期制瓷业的发展水平具有重要意义( D )

青瓷莲花尊

A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．南朝

8．晋朝上承三国下启南北朝，分为西晋与东晋两个时期。时人称“王与马，共天下”，其中的“马”指的是( C ) A．司马懿 B．司马炎 C．司马睿 D．司马光

9.观察右图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出现这一现象的主要原因是( D )

A.北方少数民族内迁

B.穿汉服显示贵族身份

C.北魏统一黄河流域

D.孝文帝推行汉化政策

10.《宋书·州郡志》所载，自(西晋)永嘉初至(南朝)刘宋末，南渡(迁)人口约90万，约占北方总人数的1/8还要多。这一现象产生的主要影响是( D ) A．北方人口锐减 B．政权分立 C．经济重心南移 D．江南得到开发

11．南朝时,如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市采购丝绸和瓷器,他们最应该去

的城市是( B ) A.广州 B.建康 C.扬州 D.洛阳

二、非选择题

12.南朝时期南方经济开发,是我国经济发展史上的灿烂篇章。某历史兴趣小组对此展开了探究活动,请你参与进来。

(1)让我们一起穿越时空,来到南朝时期的南方,你可能会看到哪些经济发展的情景? (2)小明一边看着,一边在思考着,为什么会出现这些经济发展的情景呢?请你从南方经济发展的社会原因和自然优势两方面来帮他解答

疑惑。

(3)魏晋南北朝时期江南的开发对我们今天的经济建设的启示是

什么? (1)大量荒地被开垦出来,耕地面积不断增加,兴修了很多水利工程,农民使用犁耕,推广选种、育种、田间管理、施用粪肥等比较先进的生产技术。还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等,实行农业的多种经营。(言之有理即可) (2)社会原因:北方连年战乱,人民纷纷南迁,增加了南方的劳动力,带去了先进的生产工具和生产技术;南方社会相对比较安定。自然优势:地广人稀、土地肥沃、气候适宜农业生产等。

(3)今天的现代化建设需要稳定的政治环境;建设者要掌握先进的生产技术,具有不畏辛劳的奉献精神;青少年学生需要发奋学习,努力使自己成为国家建设的有用之才。