第4课 日本明治维新教学设计实例

第4课

明治维新课堂教学设计

第4课

明治授课年九年级

周次

1 授课人

张正将

维新

级

1.识记最先打开日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；

知识与能力

2.归纳、概括幕府统治危机的表现和明治维新的主要内容；

3.理解、分析明治维新的性质和作用。

1.通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性教学质，培养学生的分析、归纳能力、理解能力和概述能力；

目

标

过程与方法

2.通过引导学生分析、讨论明治维新取得的的积极成果和带来的不利影响，培养学生辩证地、全面地评价历史事物的能力。

通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现情感态度价了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于值观

学习别人的长处，要坚持改革与开放。

教学幕府的统治，明治维新的主要内容。

重

点

教学对明治维新的评价。

难

点

教学自学、启发、

归纳、练习

课

型

新课

方

法

教学

课件

准

备

课题

教

学

过

程

设

计

备注

【新课导入】

大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者的坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，他却将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终成为东方世界第一个包托西方大国欺凌，顺利实现现代化的国家。究竟是什么原因是原本在太平洋上安详飘荡的小岛孕育了超凡的能量改变了自己，也影响了世界呢？带着这个问题，我们一起来学习一下第四课——日本明治维新。

【新课探究】

一、学习目标

1.识记最先打开日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；

2.归纳、概括幕府统治危机的表现和明治维新的主要内容；

3.理解、分析明治维新的性质和作用。

二、学生自学

目标导学一：德川幕府与锁国时代

幕府统治危机主要表现在哪些方面？

①19世纪中期，日本处于

统治之下。天皇是名义上的君主，实权掌握在

手中。

②德川幕府推行

政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。

③打开国门：1853年，以

为先的西方国家强迫日本打开国门，开港通商，使日本经济受到很大的冲击。

目标导学二：倒幕运动

1.背景：

后，日本经济受到很大冲击，人民生活处境不断恶化。面对民族和社会危机，德川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。

2.倒幕运动的开始：一部分中下层武士采用“

”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。

3.倒幕运动的结果：1868年1月，倒幕派发动“

”政变，拥立16岁的睦仁天皇亲政。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。

4.改年号并迁都：1868年，倒幕派结束幕府统治后，睦仁天皇改年号为“

”。1869年，日本首都迁到

。

目标导学三：明治维新

1.时间：

年

目的：以

为榜样，全面改造日本。

2.内容：

（1）政治上：

，加强

。

（2）军事上：实行

，建立新式军队。

（3）经济上：推行

改革，以“

”为口号，大力发展近代经济。

（4）社会生活：提倡

，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

3.影响：

成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展

的道路，实现了“

”，开始跻身

强国之列。

4.局限性：明治维新保留了大量旧制度的残余，

色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了

的道路。

【合作探究】

1.归纳日本明治维新的内容，并分析归纳其作用。

2.分析归纳日本明治维新的影响。

【课堂小结】

PPT出示思维导读。

三、板书设计：

1.原因：内因：幕府的专制统治阻碍日本资本主义的发展。

（根本原因）

外因：美国等国的入侵。

2.前提：倒幕运动推翻了幕府的统治。

3.时间：1868年起（人物：明治天皇）

4.性质：具有资产阶级性质的改革（同俄国）

5.目的：巩固明治政府统治，变法图强、富国强兵。

6.措施：

①政治上：废藩置县，加强中央集权。

②经济上：殖产兴业，鼓励发展近代工业。（经济上的措施

最能体现明治维新的性质。）

③军事上：实行征兵制，建立近代化军队。

④文化教育：提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

【当堂达标】（１０分钟）

一、选择题

1．明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于特产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是（

）

A．富民政策

B．对外掠夺

C．学习西方

D．工业兴国

2．日本明治维新取得的最重要成果是（

）

A．促进了日本教育事业的发展

B．实行了“废藩置县”，加强了中央集权

C．引进了西方的文明生活方式

D．引进了西方技术，走上了资本主义道路

3. “日本在西方殖民者坚船利炮的威迫下，遭遇了巨大的生存危机。”面对“生存危机”，日本实施了（

）

A. 大化改新

B. 百日维新

C. 明治维新

D. 戊戌变法

4.据日本时事通信社报道，日本保守民间团体“明治日推进协议会”在东京举行集会，要求在2018年明治维新150周年时将节日“文化日”改为“明治日”。明治维新对日本的重大影响是（

）

A. 使日本废除了黑人奴隶制

B. 使日本废除了农奴制

C. 使日本进入到封建社会

D. 使日本进入到资本主义社会

5. 最能体现明治维新性质的改革措施是(

) A. 废藩置县

B. 努力发展教育

C. 文明开化

D. 发展近代工业

6. 下列关于中国洋务运动和日本明治维新共同点的叙述，不正确的是（

）

A. 都是在内忧外患背景下进行的改革

B. 都在政治、经济、思想领域向西方学习

C. 都推动了本国资本主义经济的发展

D. 都创办了机器化大生产的近代工矿企业

二．阅读下列材料，回答问题。

材料一：见下图

材料二：在社会生活和文化教育上，提倡“文明开化”，实行强制性义务教育……还派出了以岩仓俱为首的庞大使团出访美国和欧洲，学习了许多有用的经验和治国方略。

材料三：过去的西洋文明是外国人引进的，从今往后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内，东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

（1）根据材料一，结合所学知识，指出该历史人物在日本进行什么改革？

（2）根据材料二，你认为对社会的进步和持续发展最为关键的措施是什么？

（3）材料三体现了该国对待“西洋文明”的什么态度？

（4）结合所学知识谈谈这一事件对日本历史的发展有什么积极影响？它对中国的现代化有什么启示？

【布置作业】

完成配套练习《明治维新》。

【课后反思】