第14课 法西斯国家的侵略扩张教案3

第14课

法西斯国家的侵略扩张

【教学目标】

知识与能力

1.识记墨索里尼在意大利建立法西斯专政、希特勒和纳粹党在德国建立法西斯专政、日本军部法西斯上台的基本史实；

2.理解1929—1933年经济危机是法西斯上台的重要原因；

3.知道欧亚战争策源地的形成，新的世界大战已经不可避免

过程与方法

通过引导学生对德、日法西斯专政建立的背景和经过的思考，培养学生客观具体地分析和认识历史问题的能力

情感态度与价值观

通过学习德、日建立法西斯独裁统治的史实，使学生认识：严重的经济危机必然导致政治危机；德、意、日法西斯疯狂扩军备战，给世界的和平与安全带来了严重的威胁

【重点难点】

教学重点：德、意、日法西斯专政的建立过程和反犹暴行

教学难点：德、意、日法西斯上台的原因与特点

【教学过程】

一、导入新课

（出示课件）利用经济危机及罗斯福新政导入新课

二、自主学习

1.法西斯指的是哪几个国家？

2.意大利法西斯政权的建立原因，时间，事件. 3.德国法西斯政权的建立原因，时间，标志，影响，事件. 4.日本法西斯政权的建立原因，时间，标志，影响，事件. 三、合作交流

目标导学一：意大利法西斯政权的对外扩张

1.教师引导学生完成自主学习问题1 2.教师在学生阅读基础上，归纳总结意大利法西斯政权的建立概况。

归纳总结：(1)背景；(2)时间；(3)建立过程和标志；(4)内外政策：意大利法西斯政权对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张。

目标导学二：欧洲战争策源地的形成

1.阅读教材和下列图片，说说希特勒是怎样在德国建立法西斯政权的。

图一

图二

(1)材料中图一是哪一党的党徽臂带？

提示：纳粹党。

(2)希特勒是怎样在德国建立起法西斯政权的？

提示：学生自主回答(首先赢得群众支持；其次当选***，将党、政、

军大权集于一身)。

（3）德国建立起法西斯政权的影响

2、阅读教材和材料，说说希特勒是在德国建立的统治措施及对外扩张的事件。（出示课件）

归纳总结：教师指导学生归纳纳粹德国对内独裁和对外扩张的表现。

目标导学三：亚洲战争策源地的形成

1.完成自主学习问题4，日本法西斯政权的建立

归纳总结：教师指导学生归纳日本法西斯政权建立的过程与特点。

(1)背景：经济大危机中，日本经济受到重创。工业生产急剧萎缩，在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。

(2)过程

①核心：军部是日本法西斯势力的核心。

②对外扩张：1931年，日本关东军策划九一八事变。接着，迅速占领了中国的东北三省，扶植建立伪满洲国，并进一步蚕食中国华北地区。

(3)建立：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲策源地形成。

(4)军备与扩张：制定《国策基准》；1937年7月7日，日本悍然发动卢沟桥事变。

2、思考：你知道日本侵略者在中国土地上犯下的累累罪行吗？

3、思考：同学们，当看到上述日军犯下的暴行后，我们的内心将会作何感想呢？法西斯的暴行将给我们带来什么启示？

四、小结（出示课件）

在一战和世界性经济危机打击下，美国、英国等国家通过加强政府对经济的全面控制和调整，挽救了资本主义民主制度。德、意、日建立了法西斯专政，强化了法西斯统治，最终挑起了世界大战，给世界各国人民带来严重威胁。它告诉我们：只要帝国主义和法西斯主义存在，战争就不可避免！

五、巩固练习（出示课件）

选择题

1．恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”，在上世纪30年代，出现了“国家恐怖”。下列恐怖事件不是发生在德国的是

A．国会纵火案

B．焚毁进步书籍

C．掀起反犹狂潮

D．军部发动政变

2．俗话说：“成也萧何，败也萧何。”探究资本主义从20世纪20年代的繁荣时期转为三四十年代的动荡时期的因素中，下列哪一项堪称“萧何”？

A．斯大林模式

B．慕尼黑阴谋

C．德国建立法西斯独裁统治

D．凡尔赛——华盛顿体系

3、德意日法西斯国家的共同点不包括

A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治

C.对外推行扩张 D.疯狂扩军备战

附：板书设计